第三讲第三讲 幼儿园物质环境创设幼儿园物质环境创设纲要纲要对幼儿园教育环境的要求对幼儿园教育环境的要求 幼儿园环境教育宜引入幼儿园环境教育宜引入“互动式互动式”教育理念，以儿童教育理念，以儿童为本，让幼儿成为环境的主人，是我们开展环境教育实践为本，让幼儿成为环境的主人，是我们开展环境教育实践的目的。这就要求教师必须将幼儿本身的需要、兴趣、经的目的。这就要求教师必须将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位，在活动设计过程中始终保持着高度的验和能力放在首位，在活动设计过程中始终保持着高度的动态性、灵活性和开放性。积极提倡教师与幼儿之间、幼动态性、灵活性和开放性。积极提倡教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间、师幼与环境之间、幼儿与家长、社区之间儿与幼儿之间、师幼与环境之间、幼儿与家长、社区之间的互动，重视幼儿作为的互动，重视幼儿作为“资源人资源人”的利用和价值，鼓励实的利用和价值，鼓励实践和创新，坚持融环境教育的综合性，多样性，活动性，践和创新，坚持融环境教育的综合性，多样性，活动性，趣味性于一体采用自然民主的方法，通过集中和分组、集趣味性于一体采用自然民主的方法，通过集中和分组、集体和个人、室
