“运用之妙，存乎运用之妙，存乎运用之妙，存乎运用之妙，存乎一心一心一心一心”张文勋张文勋张文勋张文勋2020/11/131解题“运用之妙，存乎一心运用之妙，存乎一心”，语出宋史，语出宋史岳岳飞传，意思是说兵法运用的巧妙，全飞传，意思是说兵法运用的巧妙，全在善于思考。在善于思考。“运用之妙，存乎一心运用之妙，存乎一心”借用为题，是说语言文字的运用之妙，借用为题，是说语言文字的运用之妙，在于作家的匠心独运。在于作家的匠心独运。2020/11/132精品资料你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”分析课文整体体结构 第一部分（第第一部分（第12段），为导论，引出段），为导论，引出论述中心。论述中心。第二部分（第第二部分（第314段）为本论部分段）为本论部分第三部分（第第三部分（第15段）为结论段）为结论2020/11/135分析第一部分导论 1，开头用到了什么论证方法？作用是什么，开头用到了
