职业培训师的八项修炼 前言 师者，传道、授业、解惑也 生命因追求而精彩。追求因指引而成功。指引因事业而伟大。1第一章 职业培训师之道 第一节 现代培训的“三一律”“三一律”：将外在的学习要求转化为学员内在的学习需求 将外在的知识理念与技能转化为学员内在的素质和能力 将内在的素质和能力转化为外在的行为2精品资料3你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”4第一章 职业培训师之道 第二节 培训师的四项职业使命 传导 放大 延伸 回馈5教师培训师目标高素质高绩效内容系统性针对性时间阶段性终身性方法累加式裂变式第一章 职业培训师之道6第一章 职业培训师之道 第三节 培训师的职业素质模型 一是高尚的职业操守关爱学员，回报社会 师德：一是要有足够我知识储备和教导技能，二是该讲的好好讲，不该讲的不要乱讲。二是令人敬畏的职业威望自我约束，严格要求 “恩师”、“严师”学习是一件必须下苦功的事情，要有外力的
