1、培智实用数学一年级教案第一课时教学内容：认识数字 1教学目标：1、使学生能正确的数出量是 1 的物体的个数，会读、会写数字 12、使学生了解 1 以内数的顺序，会用数个数的方法，比较 4 以内的两种物品的多少教学过程：一、导入1、教师出示挂图，问学生：图上画的是什么？一只小猫的头像学生回答：教师：那现在黑板上有几只小猫的头像啊？学生：一只2、教师出示第二张图片：一只小燕子教师：老师手上拿的是什么啊？学生：燕子教师：那老师手中有几只燕子啊？学生：一只3、教师问学生：刚才老师给大家看的都是数量几个的啊？引导学生回答：1 4、教师带学生观察教科书，看图学习 P17二、学习写数字 1教师在黑板上出示田
2、字格，教学生书写：只占田字格四分之一。先出现空心字，空心字里面的箭头，表示起笔落笔，田字格的虚线字，让学生描线写，然后再用田字格独立书写三、练习学生自由在作业本上练习写字，教师及时进行呢纠正四、总结教师总结本节课的教学重点五、布置作业第二课时教学内容：学习数字 2教学目标：1、使学生能正确的数出量是 2 的物体的个数，会读、会写数字 22、使学生了解 2 以内数的顺序，会用数个数的方法，比较 2 以内的两种物品的多少教学过程：一、 复习1、 教师出示数量 1 的物品，让学生回答：这是几个？2、 教师板书数字 1，问学生这个数读几？ 13、 在小黑板田字格上练习写数字 1二、新授1、教师出示一个
3、盘子，里面放上一个苹果，问学生：里面是什么啊？有几个？学生观回答2、教师再出示一个苹果，问学生有几个?学生回答3、教师把两个苹果放在一起，问学生是几个？学生回答4、教师出示一五角星，问学生有几个？学生回答5、教师再添加上一个，问学生有几个？学生回答教师板书数字 26、教师带学生观看教科书，认识数字 2三、课堂练习1、教师教学生学写数字 2，要注意写 2 时候拐弯时要注意2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法四、总结教师总结本节课的重要内容五、布置作业教学内容：认识数字 3教学目标：1、使学生能正确的数出量是 3 的物体的个数，会读、会写数字 32、使学生了解 3 以内数的顺序，会用数
4、个数的方法，比较 3 以内的两种物品的多少教学过程：一、复习1、教师出示数量 2 的物品，让学生回答：这是几个？2、教师板书数字 2，问学生这个数读几？23、在小黑板田字格上练习写数字 2二、新授1、教师出示 2 个桃子，问学生有几个桃子？学生回答教师再添上一个，问桃子变成几个？学生回答教师总结：数字 32、教师出示卡片小猫图片，问学生是什么？有几个？学生回答教师再添加上一张，问学生现在有几个？学生回答教师总结，板书：33、教师带学生观察教科书 P19，让学生看图说一说图上的物品都有多少？学生观察，引出数字 3三、课堂练习1、教师讲解数字 3 的写法：3 的形象像架上的小鸟，在田字格中，右边有
5、小鸟，左边没有小鸟；上下结构又像靠在一起的两个半圆2、学生练习，教师及时纠正学生的错误写法四、总结教师总结本节课的重要教学内容五、布置作业第四课时教学内容：比较物体的高矮教学要求：1、 通过复习使学生能比较出物体的高矮2、 进行思想品德教育，培养学生爱学校，爱同学的好品德教学重难点：使学生能比较出物体的高矮教具准备：1、 长颈鹿，大象的图片2、 爸爸、儿子的图片各一张教学过程：一、 激情导入教师请学生一起学小鸭子走路，学小白兔跳一跳，学小鸟飞一飞，激发学生的上课情绪。二、 设置疑问，学生解题1、教师提问：什么动物的脖子很长恨长，请知道的小朋友举手2、学生回答，教师表扬其爱动脑筋3、教师出示长颈
6、鹿的图片4、教师请学生想想：哪种动物的鼻子很长？5、学生回答，集体校对6、教师出示大象的图片7、教师把长颈鹿和大象的图片放在一起，请学生比较下三、 拓展学生的思维1、教师出示爸爸和女儿的照片，请学生比较它他们的高矮2、学生回答，集体校对3、教师请两名高矮不一的同学到前面来，请其他的同学比较他们的高矮四、 小结学校里的建筑高矮不一，请学生自己比较下五、 学生作业学生书写数字 1第五课时教学内容：比较物体的长短教学要求：1、 通过教学使学生能准确比较出物体的长短、2、 使学生养成爱惜自己的学习用品的好习惯教学重难点：使学生能正确比较出物体的长短教具准备：两支长短不一的铅笔，汽车和火车的图片教学过程
7、：一、 组织教学教师出示大象和长颈鹿的图片，请学生比较一下它们的高矮。引出今天的学习内容：比较物体的长短二、 合作探究，解决问题1、教师出示一支铅笔，提问学生这是什么？2、学生回答，教师表扬3、教师出示另一支铅笔，把两支铅笔放在一起比较，请学生思考：那支铅笔长，哪支铅笔短一点4、学生回答，集体校对三、 拓展训练学生的能力1、教师出示一张汽车的照片，问问学生有没有坐过汽车，都去过哪些地方玩过2、教师再出示一张火车的图片，请学生回答这是什么？3、学生回答，教师提问：谁坐过火车的？火车的特点是什么？4、学生回答，教师补充5、教师把汽车和火车的图片放在一起，请学生比较一下：哪个长，哪个短？6、教师讲解
8、，突出重点四、 小结教师用手势表示物体的长短，加深学生的印象五、 布置学生作业教师指导学生书写数字 1第六课时教学内容：比较物体的快慢教学要求：1、使学生能正确比较出物体的快慢2、通过教学使学生能加深对物体移动快慢的理解教学重难点：使学生能正确比较出物体的快慢教具准备：自行车，汽车的图片，乌龟和小白兔的图片，课件教学过程：一、创设问题，激发学生的兴趣1、教师提问：小朋友谁听过龟兔赛跑的故事？2、 学生回答，教师讲述龟兔赛跑的故事3、教师播放龟兔赛跑的故事课件二、深入思考，比较快慢1、教师提问：乌龟和兔子谁的速度快？谁的速度慢？2、学生回答，教师讲解，加深学生的理解3、教师出示一张自行车的图片，
9、请学生跟着老师一起做骑自行车动作，激发学生的学习热情 4、教师再出示一张汽车的图片，请学生跟着老师一起做驾驶汽车的动作5、教师把自行车和汽车的图片放在一起比较，请学生说出快慢三、小结小朋友放学的时候，可以看看马路上车的速度，到了家可以比较下家里牲畜跑路的快慢四、布置学生作业书写数字 2第七课时教学内容：复习数字 3 和 4教学要求：1、通过教学使学生能正确数出数量是 3 和 4 的物体的个数2、培养学生做事认真的习惯教学重难点：使学生能正确数出物体的数量教具准备：自行车的图片，伞的图片，小白兔的图片教学过程：一、组织教学教师带领学生说一说数字儿歌：一根手指头变成毛毛虫，两根手指头变成小白兔三根手指头变成小花猫，四根手指头变成小乌龟五根手指头变成蝴蝶飞二、激发学生的认知1、教师在黑板上书写数字 1-62、教师带领学生读一读，加深学生对数字的认识3、教师出示四张自行车的图片，请学生数一数4、学生回答，集体校对三、拓展学生的思维1、教师提问：下雨天小朋友要打什么？
