1、湖滨小学四年一班特色班级文化建设方案班主任：沈兆香班级精神：文明、自信、团结、奋进一个班级就是一个小家，我们要努力经营这个小家，让每一个孩子感到家的温馨。丰富班级文化，可以更好地展现学生的生活，增强班级的凝聚力，营造浓厚的班级文化气氛，创造和谐安静的学习氛围，让班级成为每一个学生温暖的家园。 一、 建设目标：1、彰显四（1）班个性的“阳光书香”文化特质2、呈现四(1)班学生卓越发展的轨迹3、创设四（1）班学生素质展示的平台4、让四（1）班每个孩子在阳光书香里卓越成长二 、 具体内容：班级名称：阳光之家（四年级一班）班 训：我努力、我进步、我自信、我成功 班 歌：种太阳班级特色：古诗词诵读班 风
2、：文明 自信 团结 勤奋班级格言：没有最好，只有更好！ 奋斗目标：读健康有益之书，做奋发向上之人班 徽：两只手托着一轮红日两只手代表辛勤的园丁，红日代表可爱的学生，意思是每个同学都是一个刚出升的太阳，在老师的辛勤呵护下茁壮成长。班主任寄语：在求学的道路上，老师愿做你们的朋友，和你们一同成长。努力吧，孩子们！让我们一起学习，一起讨论，一起交流，一起创新，一起想象，一起描绘多姿多彩的人生，一起设计美好的未来！三、班级文化建设方案 （一）班级文化理念 班级标语是“四个学会”：学会做人、学会求知、学会合作、学会创新。（二）室内文化建设 精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内
3、环境具体如下： 1 .教室内：前黑板正上方悬挂班级标语。后黑板中队活动角2、主题文化板块设计思路：学生读书展示版块内容：好词好句摘抄、读书故事、好书推荐学生风貌展示版块内容：校园生活剪影、班级管理故事；学生获奖展示学生素质展示版块内容：小组擂台、我最棒向我学、展示自我等。评比栏：学生综合素质评比台设立读书角，安排图书管理员，每名学生带两本书存放在班级，资源共享。 建立了阳光鱼乐园之家，让孩子们带来的小鱼都能有一个小小的家，受到孩子们的阳光般照顾； 前黑板右侧张贴学校和班级的各种规章制度。 设立卫生角。 （三）班级文化活动 1、读一本好书，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。 2、积极
4、收听红领巾广播。 3、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。 4、赏识同学，树立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。 （四）室内综合环境 整个教室突出静雅、朴素、整洁。 1、桌凳摆放整齐 2、地面整洁 3、物品摆放有序 4、门窗干净明亮 四、班级管理简介“三级制 ”1.加强班主任管理。班主任在管理中应眼观六路，耳听八方。通过深入观察，掌握学生的特点、心理，从而采取灵活多样的方法“对症下药 ”。2.加强班干部管理。在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己教育自己。3.加强学生自我管理。小学生由于年龄小，自我约束能力差，自习课上往往做小动作、聊天、搞恶作剧等。为此，班主任可以要求学生做到以下三个方面。（1）学习小学生行为规范 。要求学生熟记并付诸实践，做到“知”“行”统一。（2）进行自省。每两周要求学生进行一次自我小结，写出这段时间哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。（3）量化考核。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级量化管理。总之，要高品位地优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理念，把我们四年级一班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。特色班级文化建设方案湖滨小学四年一班班主任：沈兆香
