1、课 时 计 划授课班级 机加数控 授课时间 课型 新授课 第 1 课课 题 绪 论 教学方法 讲授法认 知 了解车削的内容、特点及其课程的主要内容。技 能 培养学生分析问题、解决问题的能力。教 学 目 标情 感 激发学习兴趣，提高学生专业素质重 点 车削的特点难 点 与其它机床的区别教 材 分 析关 键 比较记忆教具资料教学环节 教师讲授指导内容 学生活动 时间组织教学课程导入新授内容导语：由机床发展历史导入正文绪 论 一、车削定义：车削，就是在车床上利用工件的旋转运动和刀具的直线运动（或曲线运动）来改变毛坏尺寸和形状，将毛坏加工成符合图样要求的工件。二、车削内容：其基本内容包括：车外圆、车端
2、面、切断和车槽、钻中心孔、钻孔、车孔、铰孔、车螺纹、车圆锥、车成形面和滚花等。三、特点1、适应性强，应用广泛。认真听讲5 分15分练习小结作业2、所用刀具的结构相对简单，制造、刃磨等方便。3、切削力变化小，车削过程平稳，生产率高。4、可加工出尺寸精度和表面质量较高的工件。四、对课程的要求：1、了解常用车床的结构、性能和传动系统。2、熟练掌握使用常用工具和量具的结构。3、合理选择工件的定位基准和中等工件的装夹方法。4、能对工件进行质量分析，并提出预防质量措施。5、了解本专业的新工艺、新技术的方法。阅读教材掌握重点内容预习车床的基本结构认识理解 10分13分1 分1 分板 书 设 计课 题一、定义
3、 二、特点三、内容 四、要求教 学 总 结 学生理解掌握较好,要强调实际应用。课 时 计 划授课班级 机加数控 授课时间 课型 新授课 第 2 课课 题 第一节 车床与车削运动 教学方法 讲授法认 知 掌握卧式车床的主要结构、传动路线及车削运动。技 能 培养分析问、解决问题的能力。教 学 目 标情 感 培养学以致用，理论联系实际的工作作风。重 点 车床结构、车削运动难 点 车削运动教 材 分 析关 键 车削运动的分类教具资料教学环节 教师讲授指导内容 学生活动 时间组织教学复习提问新授内容车削运动的基本内容及特点车床与车削运动一、卧式车床的主要结构 1、床身：支撑和连接车床的各个部件。2、主轴
4、箱：支撑主轴并带动工件作旋转运动。3、交换齿轮箱：将主轴箱的运动传给进给箱。4、进给箱：把交换齿轮箱的运动经变速后传递给丝杠和光杠。5、溜板箱：通过快移机构驱动刀架部分以实现车刀的纵向或横向进给。6、 刀架部分：刀架部分由床鞍、中滑板、思考回答认真听讲练习小结作业小滑板和刀架等组成，用于装夹车刀并带到车刀作纵向运动、横向运动和斜向运动及曲向运动。沿工件轴向的运动为纵向运动，垂直于工件轴向的运动为横向运动。 7、尾座：尾座安装在床身导轨上，不，沿此导轨纵向移动，以调整其工作位置。尾座主要用顶尖，以支顶较长工件。也可装夹钻头或铰刀等加工。8、床脚：前后两个床脚分别与床身前后端下部连为一体，用以支撑
5、床身及安装床身上的部件。可以通过调垫块把床身调整到水平状态，并用地脚螺栓把整台车床固定在工作场地上。9、冷却装置：冷却装置主要通过冷却泵将切削液加压后经冷却嘴喷射到切削区域。二、卧式车床的传动路线电动机驱动 V 带轮，把运动输入到主轴箱。通过变速机构变速，使主轴获得不同的转速，再经卡盘带动工件做旋转运动。阅读教材掌握重点内容练习册板 书 设 计课题一、主要结构 二、传动路线教 学 总 结 学生理解掌握较好,要强调实际应用。课 时 计 划授课班级 机加数控 授课时间 课型 新授课 第 3 课课 题 第一节 车削运动 教学方法 讲授法认 知 掌握车削运动的分类及其工件的三个形成表面技 能 培养学生
6、分析问题，解决问题的能力教 学 目 标情 感 调动学生的学习积极性重 点 三个形成表面难 点 区分教 材 分 析关 键 定义教具资料 轴类工件教学环节 教师讲授指导内容 学生活动 时间组织教学复习提问新授内容卧式车床的组成结构及其作用一 、车削运动的分类。按其作用可分为：主运动和进给运动1、主运动：工件的旋转运动。是机床的主要运动，它消耗机床的主要动力，通常主运动的速度较高。2、进给运动，切除工件上多余材料的运动。进给运动又分为横向进给运动和纵向进给运动。1）纵向进给运动：如车外圆的运动2）横向进给运动：如车端面，车槽及切断的运动。思考回答对此记忆410练习小结作业二、车削过程中工件上形成的表
7、面。1、已加工表面：工件上经车刀车削后产生的新表面。2、过渡表面：工件上由切削刃正怕那部分表面。3、待加工表面：工件上有待切除的表面。阅读教材掌握概念，通过实用工件来辨别车削运动中形成的三个表面掌握车削运动的分类，及在车削过程中工件形成的三个表面试指出轴类工件，套类工件在车削过程中形成的三个表面。板 书 设 计 课题一、车削运动 二、工件三个表面 教 学 总 结 学生理解掌握较好,要强调实际应用。课 时 计 划授课班级 机加数控 授课时间 课型 新授课 第 4课课 题 第二节 车刀 教学方法 讲授法认 知 引导学生对车刀的认知了解。技 能 培养学生分析问题能力、想象能力。教 学 目 标情 感
8、培养学生理论联系实际辨证唯物主义思想。重 点 车刀的组成及角度难 点 角度的分辨教 材 分 析关 键 辅助平面的区分教具资料 实物教学环节 教师讲授指导内容 学生活动 时间组织教学复习提问新授内容1、车削运动的种类2、车削运动时工件形成的三个表面一、常用车刀的种类和用途1、车刀种类：外圆车刀、端面车刀、切断刀、内孔车刀、圆头车刀、螺纹车刀。2、车刀用途：（1）90 度车刀（偏刀）：车外圆、阶台和端面。（2）45 度车刀：车外圆、端面和倒角。（3）切断刀：切断工件或车槽。（4）内孔车刀：车工件的内孔。（5）圆头刀：车圆弧面或咸形面。（6）螺纹车刀：车削螺纹。思考回答想象与实践相结合练习小结作业二
9、、车刀组成：车刀是由刀头和刀体两部分组成。刀头是车刀的切断部分，它由“三面两刃一尖” （即前刀面、主后刀面、副后刀面、主切削刀、副切削刀、刀尖）组成。三、测量车刀角度的辅助平面：1、基面：过切削刃选定点，垂直于主轴的瞬时速度的平面。2、切削平面：过切削刃选定点，与切削刃相切并垂直于基面的平面。3、正交平面：过切削刃选定点，同进垂直基面和切削平面的平面。1、辨别车刀，并说明其用途，车刀组成。2、能指出辅助平面，并说明其关系。掌握车刀的种类及用途，并会确定车刀角度的辅助平面。试说出车刀的种类和测量车刀角度的三个辅助平面。识图分析板 书 设 计课题一、种类 二、组成 三、辅助平面教 学 总 结 学生
10、理解掌握较好,要强调实际应用。课 时 计 划授课班级 机加数控 授课时间 课型 新授课 第 5、6 课课 题 第二节 车刀角度 教学方法 讲授法认 知 引导学生对车刀的认知了解。技 能 培养学生想象能力、分析问题的能力。教 学 目 标情 感 培养学生理论联系实际辨证唯物主义思想。重 点 车刀角度及其作用难 点 区分角度教 材 分 析关 键 明确各角度的定义教具资料 实物教学环节 教师讲授指导内容 学生活动 时间组织教学复习提问新授内容车刀的种类、用途及车刀的组成。一、车刀的角度 1、主偏角：主切削刃在基面上的投影与进给方向之间的夹角。2、副偏角：副切削刃在基面上的投影与背离进给方向之间的夹角。3、刀尖角：主副切削刃在基面上的投影之间的夹角。4、前角：前刀面和基面之间的夹角。思考回答认真听讲练习小结作业5、后角：后刀面和切削平面之间的夹角。6、楔角：前刀面和后刀面之间的夹角。7、副后角：副后刀面与副切削平面之间的夹角。8、刃倾角：主切削刃与基面之间的夹角。二、常用车刀材料具备的性能1、硬度 2、耐磨性 3、强度和韧性4、耐热性 5、工艺性车刀的主要角度掌握车刀角度及其作用和选择15、 4、5、7板 书 设 计 课题一、车刀角度 二、车刀材料
