1、沈阳市中等职业学校语文学科学业质量评价标准口语交际能力（基础模块 讨论稿）目 录前 言 .2第一章 日常口语交际评价 .4第二章 口语交际活动竞赛 .7第三章 期末口语交际考核 .16后 记 .22前 言中等职业学校语文课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为 160180 学时。建议第一学年上、下两个学期完成此教学内容。职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学校根据实际情况进行选择和安排教学，教学时数为 3236 学时。建议第二学年上学期完成此教学内容。拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要
2、的任意选修内容，教学时数不做统一规定。基础模块、职业模块和拓展模块，均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求，通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力。由于语文学科需要评价的内容庞杂，第一年仅以基础模块口语交际能力质量评价作为评价试点。一、评价目标1.养成说普通话的习惯。普通话水平达到国家语言文字工作委员会颁布的普通话水平测试等级标准（试行）相应等级的要求。2.听话时做到耐心专注，能理解对方说话的主要内容、观点和意图；说话时有礼貌，表达清楚、连贯、得体。3.学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能。能够根据学习、生活和职业工作的目的和情景进行恰当的表达
3、和交流。二、评价方式和标准语文教学评价的目的不仅是为了检测教学目标的达成情况，更重要的是及时向教师和学生提供反馈信息，有效地改进教师的教学和学生的学习，激发学生学习热情，促进学生的发展。语文教学评价应体现检查、诊断、反馈、激励、导向和发展的功能，尤其要注重发挥诊断、激励和发展的功能。语文教学评价应遵循评价主体多元化、评价内容全面性、评价方法多样性、评价过程发展性的原则。要根据不同情况和不同需要采用不同的评价方式，发挥评价的多种功能，提高评价的效率。口语交际的学业评价方式采取过程性评价与终结性评价相结合的方法，两部分各占一定比例的分值。过程性评价主要指日常口语交际评价和口语交际活动竞赛评价。日常
4、口语交际评价包括课前演讲、课堂发言、小组讨论和倾听习惯；口语交际活动竞赛评价包括演讲比赛、诗文朗诵会、故事会、课本剧、辩论赛等项目。教师在授课过程中应注意观察并记录学生表现、在课后查看并统计学生自评、组评记录及学习成果的展示等等。终结性评价主要包括由学校或者全市统一组织的期末口语交际考核。此外，具体的评价办法可由任课教师结合学生的实际研究确定，其手段和形式要灵活多样并符合学生的实际，使教师能够全面、准确而有效地掌握学生学习情况，以达到运用评价的结果反馈促进教学的目的。三、成绩评定口语交际总成绩 100%=日常口语交际评价得分*40%+口语交际活动竞赛得分*20%+期末口语交际考核*40%，其中
5、，口语交际活动竞赛得分可能是个人得分，也可能是小组得分，其目的不只是为了得分，而是借竞赛调动学生学习的积极性，培养团队意识。第一章 日常口语交际评价一、评价内容与评价标准（满分：100 分）评价内容 课前演讲(15+5 分) 课堂发言(20+10 分) 小组讨论(10+10 分) 倾听习惯(20+10 分)一等85-100分选题新颖观点正确言之有物表达流畅得体大方积极主动观点明确思路清晰语言流畅有说服力观点明确思路清晰内容具体语言生动流畅通顺认真耐心把握要点理解意图能听懂言外之意二等70-84 分观点正确言之有物能完整表达比较积极思路基本清晰表达比较流畅比较流畅内容表达清楚比较认真基本理解说话
6、意图三等60-69 分观点正确初步完整表达基本完整较有条理基本完整较有条理基本把握说话内容评 价 标 准四等60 分以下观点不明确表达不流畅表现拘谨有明显语病思路较混乱有明显语病思路较混乱注意力不集中不能把握说话要点说 明服从老师安排占 5 分，演讲质量占 15 分。发言次数占 10分，每学期不少于 40 次（按周课时 4计）得 10 分，不少于 30 次，得 8 分，以此类推。发言质量占 20 分。服从组长安排占 10 分，讨论质量占 10分。上课按时出席占 10 分，倾听习惯占 20分。 二、评价方式建议通过课前演讲、课堂提问、小组讨论等方式，由自评、组评、师评的各项得分计算出每项得分。日
7、常口语交际评价表考核内容学生姓名课前演讲(20%)课堂发言(30%)小组讨论(20%)倾听习惯(30%)得 分123姓4567三、评价方法及示例示例语文课，学生做自我介绍；其他学生注意倾听，并向做介绍的同学提出问题，进一步了解有关情况。具体要求：1.克服语言交际的心理障碍；2.自我介绍时口齿清楚，说普通话，仪态大方，表述流畅，能根据不同场合现在恰当的方式；3. 倾听者认真耐心，能把握要点、听懂言外之意，并通过眼神、神情等给做介绍的同学以鼓励；4. 向做介绍的同学提问简洁明确，能增进同学间的了解和友谊。优秀范例(一)大家好，很高兴有机会在这里介绍我自己。我是陈茜，我学习成绩优秀，是班上的班长。我
8、是一个开朗又多才多艺的女孩，能歌善舞，画画，写字，弹琴，看书都是我的爱好。弹琴，写字是我最擅长的，曾多次获奖。在老师的眼里，我是一名得力的小帮手；在同学眼里我是他们的好伙伴。今天，我在站在这里，就是要展示自己的才艺。接下来我要为大家演奏一曲童年的回忆 。【点评】个性特点突出，语言简洁，表达流畅，表情自然，充满自信。(二) 首先，我想说“荣幸” ，因为茫茫人海由不相识到相识实在是人生一大幸事，更希望能在三年的学习生活中能够与大家成为好同学，好朋友。其次我要说“幸运” ，因为在短暂的私下接触我感觉我们班的同学都很优秀，值得我学习的地方很多，我相信我们班一定将是团结、向上、努力的班集体。最后我要说“
9、加油” ，衷心地祝愿我们班的同学也包括我在内通过三年的努力学习，最后都掌握一技之长，能够找到我们自己理想的工作，为老师争光、为家长争光，更是为了我们自己未来美好生活和个人价值，加油。哦，对了，我的名字叫张扬，希望大家能记住我，因为被别人记住是一件幸福的事!【点评】层次清楚，语言规范，表达流畅，表情得体，充满自信。第二章 口语交际活动竞赛一、演讲比赛 (刘哲) 1.主题范围 爱国爱党、爱校爱家、热爱专业、歌颂青春、孝敬父母、诚信做人、学会感恩、拼搏进取、文明礼貌、知法明理、读书学习、助人为乐、环境保护、吃苦与成功、我的中国梦 2.评分标准评价项目 评分标准（满分 100 分）主题鲜明突出，内容深
10、刻充实，结构严谨（40-30 分）主题比较明确，内容比较具体，结构完整（29-20 分）主题内容（40 分）主题比较模糊，内容比较空泛，结构混乱（19 分以下）语言生动有感染力，表情动作灵活恰当，反响热烈（30-20分）语言表达比较流畅，表情动作比较自然，反响较好（19-10分）演讲技巧（30 分）语言生硬不够流畅，表情动作比较造作，反响平淡（9 分以下）普通话发音标准，语速恰当，感情充沛（10-8 分）普通话比较标准，语速比较得当，有感情（7-4 分）普通话水平（10 分）普通话不够标准，语速不当，没有感情（3 分以下）穿着得体，举止自然大方，精神饱满（10-8 分）穿着一般，举止略显紧张、
11、较有精神（7-4 分）形象风度（10 分）穿着不当，举止过分紧张，精神萎靡（3 分以下）能够完全脱稿，4-6 分钟完成（10-8 分）不完全脱稿扣 3 分，超时或者缺时 1 分钟内扣 2 分（7-5分）熟练程度（10 分）不脱稿扣 5 分，超时或者缺时 1 分钟以上扣 2-5 分（3 分以下）3.评价方法及示例示例一 (见视频)尊敬的领导老师，亲爱的同学们大家下午好，我是来自二年十一班的七号选手*，今天我演讲的题目是我的梦，中国梦船，因为有舵而远渡重洋；雏鹰因为有翅膀而在蓝天自由翱翔，人因为有梦想而铸就生命的辉煌。匈奴未灭何以家为，是年少英雄霍去病的梦想；孩儿立志出杉关，绝不成名誓不还，是年少
12、英杰毛泽东的梦想；口衔橄榄枝放飞和平鸽，是正当年少的我的梦想。用爱温暖世界，用爱维护和平，让饱受战乱之苦的国家多一份安定，让失学儿童多一份希望。我将踏着马丁路德金的足迹向世界宣告，战争会让鲜花失去颜色，鸟儿失去歌唱；争端会让山川失去秀丽，孩子失去爹娘。我将聚焦世界的目光，让人们牢记西方列强的侮辱与欺压，时刻提醒瞧不起祖国母亲的人，热爱和平，不再作恶多端。我要让世人铭记，世界奇迹圆明园被英法联军付之一炬的那一刻，呼吁人们不畏强暴，强烈谴责英法联军的丑恶行径。我要让世人倾听九一八的炮声，卢沟桥的枪声，南京大屠杀中三十万死难同胞的呼告声，惊醒日本政府中的好战分子，尊重和平，不生事端。我会劝告让台湾当
13、局尽快搭建和平之桥，让两岸人民早日过上团聚的日子，不再忍受分离的痛苦。我会去到达赖和热比娅的身边，告知他们人民渴求安定，百姓向往团结。我会劝告祖国人民千万不要以眼还眼，以牙还牙，要谨记：宽容不等于懦弱，自强我们自身才是根本！我会对以色列和巴勒斯坦的总统宣讲：世界不需要战争！你们发动战争，得益的是你们，受伤的却是两国人民！我会义正词严地告诉恐怖分子：不要再做发昏的游戏！恐怖袭击虽能让你名噪一时，却不能泯灭世人向往和平的热情！我会对向军事强国发出提议：把你们造枪制炮的钱分一点给无家可归的孩子，让他们吃一顿饱饭，穿一件暖衣。我会大声宣言：勿忘昨天的苦难与辉煌，不愧今天的责任与使命，不负明天的梦想与追
14、求。让世界和平，社会和谐，邻里和睦，家庭和美，这就是我的梦，这就是中国的梦。谢谢大家。【评分】优秀：35+28+10+10+1093 分【点评】该生的演讲在主题内容上选取了独特的角度，新鲜的内容，给人耳目一新之感，不仅主题鲜明且内容深刻；在演讲技巧上表现沉着自信大方得体，语言生动有感染力，运用手势自然灵活；普通话发音标准，语速适宜，富于激情；举止自然精神饱满。示例二 (见视频)尊敬的老师，亲爱的同学们，今天我演讲的题目是我的中国梦谁，不曾有过美丽的梦，不曾有过欢乐的童年，当你坐在明亮的教室安心学习时，你不觉得那是一种幸福吗？ 然而，这看似普通的幸福生活，却饱含着一曲曲动人的颂歌。曾几何时，我们
15、的祖国饱经沧桑、历经磨难。他成了帝国主义倾销鸦片的场所，成了军阀混战的战场，成了帝国主义瓜分世界的赌场，成了野心家们争夺权势的赛场。她曾遍体鳞伤，千疮百孔。每一寸土地都被烙上深深的血痕，每一张容颜都布满了惊恐的阴霾。此情此景，山河在呜咽，松涛在哀泣，乌云笼罩下的中国在艰难的行进。祖国的路在何方?民族的希望又在何处？在唤醒中华民族萌发出中国梦的过程中，真正把我们带上实现“中国梦”的人间正道的，是那些中国共产党人。他们用一股股豪情，一片片忠心，发出了震荡环宇的呐喊，抒写了一首首大海回波的壮歌。祖国母亲啊，母亲呀，你曾凝结着多少代人的痛苦、辛酸和血泪、你曾凝结着多少仁人志士的希望、信念和奋斗。数十年的期待，数十年的煎熬，数万万同胞的艰苦奋斗，终于换来了天安门城楼上那一声惊天动地的呐喊：“中国人民从此站起来了！”看到了气势恢宏的三峡大坝，看到了奥运健儿手中那金光闪闪的奖牌。悠悠五千年，泱泱大中华，伟大的中华民族这一条东方巨龙正以惊人的速度向前飞奔。回顾过去，我们雄心激昂；盛世年华，我们信心百倍；展望未来，我们豪
