“憧憬美好集体”说课部编道德与法治七下册第三单元第八课第一框 说学情 说教材 说教学目标 说重、难点 说教法学法 说教学过程主要内容一、说教材课标要求 “我与他人和集体”中的“在集体中成长”：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。”地位及作用 承上启下。位于“共奏和谐乐章”之后，帮助学生在理解个人、小群体、集体间关系的基础上，进一步感受集体的美好。位于“我与集体共成长”之前，使学生在憧憬和建设美好集体的过程中，感受个人对集体发展的作用，从而使学生乐于共建共享美好集体。二、说学情青春发展期的学生有热情，有积极性由于个人能力积累的制约，承担责任的能力有限个人意识较强，国家、社会意识较弱以“我”为中心崇尚追求自我通过照片寻找线索，挖掘集体的美好引导学生的价值观感受集体愿景的力量，憧憬美好集体三、说教学目标情感态度价值观目标能力目标知识目标1.体会集体的力量2.增强集体观念3.形成主人翁意识，集体责任意识2.形成对复杂事物进行合理性分析的能力，能够分辨是非善恶1.知道美好集体的作用2.了解美好集体的特征3.
