LJRLJR1A整理前的书架整理前的书架整理后的书架整理后的书架一、创设情境,体会分类整理的意义一、创设情境,体会分类整理的意义3A4A5A把同类的东西把同类的东西放在一起就叫放在一起就叫做做分类。分类。二、分类计数,认识象形统计图二、分类计数,认识象形统计图(一)借助情境,进行分类(一)借助情境,进行分类(二)选定标准,分类计数(二)选定标准,分类计数二、分类计数,认识象形统计图二、分类计数,认识象形统计图(三)动手操作,表示结果(三)动手操作,表示结果二、分类计数,认识象形统计图二、分类计数,认识象形统计图问题:你能用自己喜欢的方法,把分类和计数的结果清楚地表示出来吗?(提示:可以画一画、写一写,也可以摆一摆。)我是这样摆的,先我是这样摆的,先分一分,再数一数。分一分,再数一数。我是这样表示的。我是这样表示的。二、分类计数,认识象形统计图二、分类计数,认识象形统计图(三)动手操作,表示结果(三)动手操作,表示结果问题:还有不同的表示方法吗?问题:还有不同的表示方法吗?(四)认识象形统计图,读图回答问题(四)认识象形统计图,读图回答问题介绍:像这样画出的图,可以称为象形统计图。介绍: