14.2.2(第二课时说课）一次函数的图像和性质说课 教材分析教材分析 教法学法教法学法 教学程序教学程序 板书设计板书设计 教学评价教学评价一次函数的图像和性质说课位置位置：人教版九年义务教育课程标准实验教科书初中数学八年级上册第十四章第二节第二课时.作用作用：1)、强化学生对前面所学知识的理解.2)、对研究一次函数图象和性质的基本方法有一个初步的认识和了解，为利用函数思想解决实际问题奠定基础.3)、通过探讨一次函数的图象和性质，培养学生的数形结合思想.一、教材分析一次函数的图像和性质说课1、教学目标：教学目标：知识和技能知识和技能:理解直线y=kx+b与直线y=kx之间的位置关系，掌握一次函数的性质。过程和方法过程和方法:（1）通过对应描点来研究一次函数的图象，经历知识的探究过程。（2）通过一次函数的图象归纳函数的性质，体验数形结合的应用。（3）从特殊到一般的数学思想。情感态度与价值观情感态度与价值观:通过画函数的图象，并借助图象研究函数的性质，体验数与形内在的联系，感受函数图象的简洁美。在探究函数图象和性质的活动中，通过一系列的富有探究性的问题，渗透与人交流合作的意识和探究精神。
