1、蒙氏数学按规律排序按规律排序蒙氏数学第 1 册活动目标1.学习将两种物体按交替重复的规律排序。2.通过游戏活动,探索发现简单的排序规律,发展逻辑性思维能力。3.体验游戏活动带来的快乐。活动重点、难点学习将两种物体按交替重复的规律排序。活动准备1.教具:一串红绿彩灯,两种星星按规律排列的全范例板、半范例板与填空范例板,两种大小不同的水果按规律排列的全范例板,两种图形按规律排列的全范例板。2.学具:“小星星”,操作册第 1 册第 7-8 页。活动过程1.预备活动师幼互相问候。走线,线上游戏:红绿灯。幼儿模仿司机,在线上开车。教师念儿歌红绿灯(附后),当说“红灯亮”时,幼儿在线上蹲下;当说“绿灯亮”
2、时,幼儿继续开。2.集体活动(1)教师出示水果全范例板,引导幼儿了解水果是按大小间隔规律排列的。(2)教师出示彩灯,让幼儿观察,引导幼儿发现这些彩灯是按红绿间隔规律排列的。(3)教师拿出用学具“小星星”排列的三种范例板,让幼儿根据范例板上的提示,尝试自己用“小星星”的学具照样子排列。3.分组活动第一组:发现规律。出示两种图形的全范例板,让幼儿发现这些图形是按方的、圆的间隔规律排列的。第二组:完成操作册第 1 册第 7 页的活动。4.交流小结,收拾学具活动延伸1.园内延伸(1)完成操作册第 1 册第 7-8 页的活动。(2)区角活动中,提供材料,引导幼儿练习排序。2.家庭延伸(1)完成作业纸第 1 册第 13-16 页的活动。(2)引导孩子观察生活中有规律排序的物体,更好地了解按规律排序。教学资源红绿灯小朋友,学开车。红灯亮,停一停。绿灯亮,行一行。安全牢记心,快乐向前行。