教育科学学院心理学教研室教育科学学院心理学教研室邵焕荣邵焕荣关注教师的心理健康教育科学学院心理学教研室教育科学学院心理学教研室邵焕荣邵焕荣教师的心理健康是学生心理健康成长、发展的基础教师的心理健康有利于提高教师的生活质量教师心理健康的意义教育科学学院心理学教研室教育科学学院心理学教研室邵焕荣邵焕荣精神振作还是沮丧兴趣广泛还是狭隘性格暴燥还是稳定意志坚强还是懦弱果断还是犹豫不决有条理还是杂乱无章对教育工作影响最大的人格特征教育科学学院心理学教研室教育科学学院心理学教研室邵焕荣邵焕荣教育科学学院心理学教研室教育科学学院心理学教研室邵焕荣邵焕荣教育科学学院心理学教研室教育科学学院心理学教研室邵焕荣邵焕荣教育科学学院心理学教研室教育科学学院心理学教研室邵焕荣邵焕荣教育科学学院心理学教研室教育科学学院心理学教研室邵焕荣邵焕荣中小学教师中心理卫生问题的高发群体 男教师青年教师工作量较大的教师教育科学学院心理学教研室教育科学学院心理学教研室邵焕荣邵焕荣心理要保健：关键是观念心理要保健：关键是观念既要健身，也要健心既要健身，也要健心通过健心，完善健身通过健心，完善健身教育科学学院心理学教研室教育科学学
