义务教育生物学课程标准义务教育生物学课程标准(2011(2011年版年版)解读与解读与“凸显凸显重要概念重要概念”的教学实施的教学实施提高初中生物学教师对课程的提高初中生物学教师对课程的理解力与执行力的专业素养理解力与执行力的专业素养徐作英徐作英第一部分、义务教育生物学课程标准(2011年版)解读第二部分、初中生物学“凸显重要概念”的教学措施1.概念的“界定”2.概念包含的“3要素”3.概念教学的各种手段与方法面面观、4.概念教学的“5要素”5.有效概念教学的案例及点评目目 录录1.1952年中学生物学教学大纲（草案）2.1963年全日制中学生物教学大纲（草案）3.1978年全日制学校中学生物学教学大纲（试行草案）和中学生理卫生教学大纲（试行草案）4.1986年全日制生物学教学大纲（试行草案）5.1992年，国家教育委员会正式颁布了九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲（试用）课程标准解读课程标准解读(curriculum criterion)一、建国以来颁布的中学生物一、建国以来颁布的中学生物学“大纲大纲”与与“标准标准”概貌概貌6.1996年又颁布了全日制普通高级中学生物教学大纲（
