小学科学与化学1二、小学科学与科学探究二、小学科学与科学探究四、化学实验基本操作五、水和空气六、物质的溶解七、食物三、如何进行观察实验八、物质的变化一、理解课标，实现“用教材教”和“教教材”的和谐统一2一、理解课标，实现“用教材教”和“教教材”的和谐统一活用教材活用教材 提高课堂实效提高课堂实效3基本理念 教学设计和教学行为基于教材但又不为教材所束缚，教学源于教材但又高于教材。立足教材优化教材超越教材走进去解读教材2跳出来活用教材34走进去解读教材1）教材整体结构及前后联系？2）主题单元在教材中的位置与联系？3）主题单元各课题之间的内在联系（具有怎样的逻辑关系）？4）主题单元每一课题有哪些结构活动？本课题的核心活动是什么？活动指向哪些教学目标？各个活动之间的逻辑关系？5）教学内容与活动的适切性？教材内容是否存在不科学性的问题？教材中哪些内容低估了或超出了学生的认识水平？哪些活动组织比较困难？5跳出来活用教材1、活用教材的指导思想思路设计：从教材思路到教学思路内容设计：从文本内容到教学内容活动设计：从静态活动到建构活动2、活用教材的具体策略（1）对教材内容进行适当的补充和删减（2）替换教
