三年级数学教学质量提高的措施.doc

上传人:gs****r 文档编号:1501103 上传时间:2019-03-03 格式:DOC 页数:3 大小:25.50KB
下载 相关 举报
三年级数学教学质量提高的措施.doc_第1页
第1页 / 共3页
三年级数学教学质量提高的措施.doc_第2页
第2页 / 共3页
三年级数学教学质量提高的措施.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、三年级数学教学质量目标与措施一、期末成绩分析:本次参加考试的学生有 115 人,平均分 72.08 分,其中最高分为 100 分,最低分为 0 分。全级及格率为 77%,优生率为 56%,平均成绩比开学时提升了10 分,学生整体成绩有了明显进步与提高。二、下学期质量的提高目标:下半学期力争使数学成绩平均分在 78 分以上,及格率达到 88%,优生率达到 70%,力争转化学困生,使成绩有所提升。让学生的学习兴趣更加浓厚,学习积极性有所提高,自学能力得到加强,努力改变传统的课堂教学模式。积极营造宽松、愉悦的课堂氛围,向 40 分钟要质量。3、本学期教学质量提高的具体措施1、继续培养学生学习数学的方

2、法成立课堂合作学习小组,班上的学困生分别有四个组长帮扶带动,进行合作学习,帮助解决学习上的困难。组织开展有效的合作学习,改变消极、被动的学习状态和方式,从而积极主动地参与探索、研究。让学生在独立思考、讨论和交流中不断体验成功,使学生积极的参与学习的全过程,充分体现出学生是学习的主人,课堂的主体,激发他们学习的热情。2、培养学生自主学习狠抓自主学习的品质,学困生普遍存在不会学习,不会预习的现象,因此教师必须要教给他们预习的方法,要求他们在上课前将所要学习的内容提前阅读学习,达到熟悉内容的目的。遇到自己不懂之处,做上记号,以便在上课时,认真听讲从而真正理解这一内容。要求他们在听课的过程中必须专心,

3、不要“身在教室心在外” ,要抓住重点做笔记。在课堂上教师都会强调某些问题,即本节课的重点。学生在听时只是暂时记住和理解,因此要将知识点记下来,以便复习和巩固。积极回答老师的提问,做到先思考,后回答,不要不经思考乱回答。认真完成课堂练习,将所学知识当堂巩固,发现自己在这节课中不足之处多想多问,要将当天的问题当天解决掉,不要将问题留过夜,保证做到当天的任务当天完成。3、培养学生学习数学的兴趣增加情感投入,热爱学生、用耐心、爱心感化学生,在教学中,教师要热爱自己的学生,以爱心去感染他们,把师生间的距离缩短,和学生做知心朋友。力戒发脾气、恶言批评、变相体罚,多谈心、多交流、多关心,让学生喜欢自己,同时

4、喜欢学数学,充分的利用学生的好奇心理去激发他们的学习兴趣。4、加强基础知识的教学。加强基础知识的训练,努力转化学困生,要求学困生牢记乘法口诀,要小组长抽查过关,利用晨读课进行概念、进率、公式、算理的试记。重视培养学生的口算能力,每天坚持口算训练,提高学生的口算正确率和速度。在教学过程中,要注意循序渐进,也要注意能力的渗透与培养,注意兴趣的培养,使学生在进行“两基,训练的同时,也得到其他方面的提高。5、努力改变传统的教学方法。采用参与式、合作探究式、鼓励启发式、提问式等新型教学方法,积极运用多媒体教学软件与现代远程教育资源,加大信息技术与数学课程的整合力度,力争每周上好一堂有多媒体课件引领的数学

5、课。根据教材内容选择合适的教学方法。教师应关注全体学生,把课堂还给学生,体现学生主体性,不断培养创新能力和动手操作能力,努力提高课堂教学效果,向每节课要教学质量。6、加强“学困生”的转化工作。一定要防止学困生反弹,要坚持“以人为本” ,做到“补心”与“补课”相结合,及时与学生沟通,消除他们的心理障碍;每学期至少召开一次家长会,分析学生的学习情况,思想动机;学习小组设立帮扶对子,小组长辅导学困生;根据学生差异,教师进行分层教学,因材施教;交本作业老师全部面批,随时指导或改错;积极与家长沟通,督促学生按时完成作业,有条件的要求家长辅导学生作业;加强对“学困生”的基础知识训练和学习方法指导,让他们在

6、原有基础上得到发展。7、教师应加强对学生进行养成教育,培养学生良好的学习习惯和学习态度。在平时教学中,应结合具体的数学问题,引导学生认真观察、阅读、思考,然后确定解决问题的策略,最后进行反思与评价。培养学生认真审题、独立思考的学习习惯。教师应加强练习设计研究,一方面要精选、精编灵活多样的有针对性、发展性、综合性的练习,有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导,比如:在教学解决数学问题时可采用四步解决问题法:认真读题至少三遍,边读边思考。认真审题,找出已知条件和问题(即题目提供的数学信息)认真分析问题,确定先算什么,再算什么,最后算什么(逆向思维法) 。认真列式解答,列出算式,答上答案。从而培养学生良好的学习方法和学习习惯,有利于培养学生养成一种良好的解题习惯,提高学生自我认识和自我完善的能力。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 企业管理资料库 > 生产营运

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。