应用行为分析应用行为分析(ABA)(ABA)与自闭症儿童行为管理与自闭症儿童行为管理第一天第一天:l 行为功能(小孩通过行为想要告诉我们些什么)l 如何确定行为功能:ABC行为分析方法l 被动行为干预:当行为发生时,应该如何应对(如何做能够减少强化不适当行为的估计性)第二天第二天:l自闭症的特点(沟通、社交、刻板行为及感统问题)以及自闭症小孩常 见的行为问题l预防性行为干预:如何通过预防的手段来减少行为问题发生的估计性第三天第三天:l积极正面的行为干预方法l行为干预中常用且重要的几种方法:视觉辅助、社交故事、任务分析l如何建立正面强化干预系统代币制l以ABC行为分析方法为基础,制定综合性行为干预方案好的行为好的行为 您喜爱小孩的哪些行为？您喜爱小孩的哪些行为？问题行为 小孩的哪些行为让您觉得担心？强度足够引起我们注意的行为中小强度行为父母认为:能忍受 能控制能管理 能接受考虑:行为干预应该从哪里开始？123行为前环境行为前因A行为B行为后果C大环境因素,在目标行为前发生,有持续的影响效果,但不直截了当与目标行为相连比如:孩子身体不适 比如:天气酷热 比如:日常活动改变行为触发点,在行为
