成果导向课程体系构建与PBL问题导向教学法的应用-汇报目录为什么要进行教学改革？为什么要进行教学改革？一一怎样进行教学改革？怎样进行教学改革？二二PBL问题导向教学法的应用问题导向教学法的应用三三成果导向教学的教学九诀成果导向教学的教学九诀四四-2-3-4数量数量数量数量质量质量质量质量学生数量逐年减少、学生分数低、生学生数量逐年减少、学生分数低、生源结构复杂、学生素质参差不齐。源结构复杂、学生素质参差不齐。学生不好学生不好“招招”又不好又不好“教教”！学习学习学习学习环境环境环境环境学习资源和环境的改变，要求教师要学习资源和环境的改变，要求教师要发挥帮助学生具备发挥帮助学生具备“紧合知识、整合紧合知识、整合知识、运用知识能力知识、运用知识能力”的作用。的作用。学生学生学生学生心理心理心理心理帮助学生树立信心，体验成功的喜悦，帮助学生树立信心，体验成功的喜悦，为学生创造为学生创造“扩大成功的机会扩大成功的机会”。教教育育所所面面临临的的形形势势一、为什么要进行教学改革？一、为什么要进行教学改革？-5二、怎样进行教学改革？二、怎样进行教学改革？所有的改革都是以学生为中心的；都是要循序渐进
