教育原理教育原理第一章 绪论教学目标：n1.明确教育原理的研究对象和任务。n2.了解教育原理的发展概况。n3.明确学习教育原理的意义和方法。n4.初步了解常用的教育原理的研究方法。第一节 教育原理的研究对象一、教育学的研究对象n教育学是以人类教育现象为研究对象、揭示教育规律的一门社会科学。n教育现象的含义：客观存在之物、教育实践的产物、以教与学为主体形态n教育规律的含义：教育过程中的本质联系和必然趋势。一般规律特殊规律教育原理是以教育中最一般问题作为自己的研究对象，或者说是研究教育中一般性问题的科学。第一节 教育原理的研究对象第一节 教育原理的研究对象n二、教育原理在教育学体系中的地位n（一）教育学分化成几门独立学科 n（二）按教育层次，分化成一系列学科n（三）教育学的分支学科n（四）交叉性的教育科学分支学科第二节 教育学的发展历程 n一、教育学的萌芽阶段从奴隶社会到17世纪中叶文艺复兴时期。欧洲：古希腊罗马资产阶级革命前（公元前5世纪公元16世纪）中国：春秋战国清朝末年（公元前6世纪公元19世纪末）第二节 教育学的发展历程论语一书汇集了我国伟大教育家孔子孔子(公元前551479年)关
