1、 12018高考语文：小说类阅读题（答题思路模式，模板套路！）学习目标：1、 掌握小说的设题类型。2、 在做题的基础上总结出各类题型的答题角度和答题思路。小说标题的作用 1、 交代主要的人物形象。如 棋王 、 阿 Q 正传2、作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。 项链3、点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。如果以时间、地点、环境为题，则标题可能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。如孙犁的小说荷花淀 ，标题交代了故事发生的地点，让人物在芦苇洁白、荷花飘香的环境中活动
2、，描绘出一幅诗情画意的风俗图，更能突出中华儿女为了保卫美好的祖国河山浴血奋斗的主题。4、有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容，如宝玉挨打 失街亭 。25、寄托作者的思想情感，暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。（在理解标题本意的基础上。要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等，有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会现实来理解。比如祝福 ）题型示例：半张纸：“小说标题半张纸有什么作用？请作具体分析。 ”（1）半张纸是小说贯穿始终的结构线索：先以半张纸引出主人公对往事的回忆, 接着又以半张纸连缀起回忆中一个个生活片段； （）半张纸是主人公对爱妻思念之情的载体
3、； （）半张纸与“两分钟” “两年”一起深化了小说主题。另见余华活着最后一题。句段的作用 1、开头句段的作用：A、点题B、 交代下文要写的内容，引出所写的对象C、 设置悬念， 激发读者的阅读兴趣3D、渲染氛围，奠定全文感情基调 E、照应下文 或者首尾呼应F、为下文作铺垫 G、与下文形成对比等。2、中间句段的作用：A、过渡（承上启下） ；由过渡到（物人、景情、事理、实虚） ；由转而写B、为下文铺垫或者暗示C、照应：与标题相照应、与上文（下文）相照应3、结尾句段的作用A、照应题目、开头、上文B、拓宽内容C、总结全文，卒章显志、点明主旨D、深化主题E、给读者回味思考的空间等小说阅读之人物形象 4一、
4、如何把握人物形象要把握人物形象，就要掌握塑造人物形象的手法：正面（直接）描写和侧面（间接）描写相结合。具体说来有以下几方面：1从人物的肖像、语言、行动和心理描写来分析人物性格2从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等来把握人物性格上述因素直接决定了人物的言行，影响着人物的性格。故分析人物绝不可忽视这些因素。3从人物活动的社会历史背景来理解人物的典型意义4从作者对人物的介绍和评价来把握人物5注意从不同角度或者多侧面的把握人物。二、人物的作用1主要人物形象的作用分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会意义：首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及
5、给人们带来的某种启示等。2次要人物形象的作用次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用一般从以下几个角度考5虑：(1)为主要人物服务，对主要人物起衬托作用；(2)揭示或凸显主旨；(3)若是线索人物，自然是贯串全文的线索。3物象的作用如果小说中引入特别重要的物件，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主题等。有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。4答题思路和答题模式常见的语言表达形式：X X X 是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义。另一种分条阐述，答题模式：（1）观点(思想性格是什么) 阐述 (在原文中找 )。 （2）观点( 思想性格是什么) 阐述(在
6、原文中找)小说阅读之环境的作用 1、环境的分类环境包括社会环境和自然环境。2、环境的作用（1）交代事情发生的地点或背景。在小说的里，一般会有社会环境的描写，交代事情发生的地点或背景,增加故事的真实性。6如孔乙己中开头对鲁镇酒店的格局的描写：“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫
7、的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 ” 这段环境描写赋予人物活动以特定的空间，顾客贫富悬殊，阶级明显对立。这咸亨酒店正是当时黑暗社会的缩影，具有鲜明的时代特色。（2）渲染气氛，营造氛围。以药为例，比如开头对时令的描写，作者以“秋天的后半夜” 、“月亮下去了” 、 “夜是黑沉沉的”勾勒出黎明前最黑暗的时代的突出特征：阴暗、凄清，还有积分恐怖，从而渲染了夏喻就义市沉寂而肃杀的气氛。（3）烘托人物的心情。（4）烘托人物形象 如炮兽中对海上风浪的描写。 荷花淀中开头对小院的描写。（5）推动故事情节的发展7如林教头风雪册神庙中， “风大雪紧”的景物描写。正是由于风大雪紧，林冲才要喝酒御寒
8、，才见沽酒途中见到小神庙，风雪紧草场被压倒，林冲到庙中御寒，才用巨大后门，才听到仇人的谈话。这里对风雪的描写推动了情节发展。（6）深化作品主题。比如祝福中首尾对鲁镇祝福场景的描写。小说阅读之情节 1、就全文来说有一波三折式（情节摇摆） ，作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。2、就开头、结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。3、就叙述顺序来说有顺叙、倒叙、插叙。 顺叙：就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。作用是情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙：就是把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。如祝福 ，先写祥林嫂的死，然后再
9、写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。8作用是制造悬念，引人入胜，避免平铺直叙。插叙：就是在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。作用：对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密。或推动故事情节（如自行车后座上的婚礼让前一个故事为后一个故事的解决提供因由） ，或丰富文章内容（如自行车后座上的婚礼中插叙爷爷独轮车上的婚礼、三叔大金鹿自行车上的婚礼） ，或更好地表现主题（如自行车后座上的婚礼 ，插叙两个故事强化了“优越的物质生活条件产生不了幸福感”的主旨，表达了对于爱情婚姻幸福最朴素也是最深刻最本真的理解。 ）4、
10、 就结尾来说有戛然而止、留下空白式，给读者想像，让读者进行艺术再创造；此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。5、贯穿情节的线索。小说线索是贯串整个作品的情节发展的脉络。它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是线索人物（如峡谷中通过“我”的所见所闻展开） ，也可以是贯穿全文的作者感情的红线。线索一般有单线和双线（明暗线双线并行交织）两种。寻找线索的途径有：小说标题和小说中的中心点。96、识记和情节有关的艺术手法：抑扬、对比、悬念、伏笔、铺垫、细节、突转。7、和情节有关的题目，一般可从以下方面综合分析从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语：突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性
11、等；从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语：埋下伏笔，设置悬念，线索，铺垫，照应，推动情节发展，使情节曲折生动，对比，衬托，承上启下等；从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语：塑造了的人物形象，表现了人物的性格或精神，刻画了人物的心理，使人物形象更加丰满充实等；从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语：揭示（表达、寄托、暗示）了的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等；从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语：设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。小说的主题 10小说的主题是小说的灵魂，是作者写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在，而小说的主题寓
12、于小说中的情节、环境和人物形象之中，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。主题的表现形式大致有以下几种：以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 边城 桥边的老人用故事的形式针砭时弊。 通过寓言，寄寓人生哲理。 炼金术士虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态，以及社会现状、民族心理等。 狂人日记 丹柯另外，需注意小说的主题，有单一性主题和多样性主题。1单一性：如林教头风雪山神庙 官逼民反 2多样性：如边城 观点一：一幅世外桃源般的自然山水画观点二：一帧趣味盎然的湘西人情风俗画观点三：一个美丽而忧伤的爱情悲剧小说主题高考设题方式有三类：概括、评价和探究。对主题比较单一的高考往往以概括的形式考查，对主题可以从不同
