第一章第一章 物理课程物理课程2 2、物理课程标准、物理课程标准 1 1、社会需求、物理学科体系和学、社会需求、物理学科体系和学生发展是制约物理课程的主要因素。生发展是制约物理课程的主要因素。3 3、中学物理课程改革的特点与趋势、中学物理课程改革的特点与趋势第一节第一节 课程概述课程概述 1918年年 博比特（美国）博比特（美国）课程课程：标志课程成为一个独立研究领域。标志课程成为一个独立研究领域。一、一、课程涵义课程涵义 课程（课程（curriculumcurriculum）：）：“跑道跑道”课程（课程（curriculumcurriculum）：）：“课业及进程课业及进程”有影响的三种观点：有影响的三种观点：1、课程即教学科目；课程即教学科目；2、课程是学校为学生进行教育而设计和组织的课程是学校为学生进行教育而设计和组织的一切一切活动活动的总称；的总称；3、课程是学习者在学校环境中所、课程是学习者在学校环境中所获得的获得的全部经验全部经验。二、二、学校课程类型学校课程类型1、显在、显在课程（正式课程、官方课程）和潜在课课程（正式课程、官方课程）和潜在课程（隐蔽课程、非正式课程）程（
