1、让孩子走进书的世界走近小王子王阜庄小学 徐海玉 课前欣赏名人名言： 1.同学们知道今天我校举行什么活动吗？在这个特殊的日子里，我们能坐在一起，共享受读书之乐，这是多么幸运的事啊！最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。读书能使我们增长知识、陶冶情操，好处很多，杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。 ”2.关于读书的名言还有很多，你能说出几句吗？老师也搜集了几句，我们一起来读读。 （课件出示名人名言，请生读）从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！“腹有诗书气自华。 ”那我们就赶紧踏上今天的阅读之旅吧！上课。一、交流方法，自主阅读：1、阅读是心灵的灌溉和休憩，是精神的洗涤和升华，每天忙碌的生活之余，我们更
2、需要的是心灵的宁静，是书籍的陪伴。同学们平时喜欢读书吗？都读些什么书？不过读书我们得掌握一定的方法，不能盲目地去读。作为三年级的学生，通过平时的阅读，你们一定积累了一些读书的方法。谁先来说说。有好的东西就要拿出来大家共享嘛！ 2、学生各抒己见。 3、看来我们班的同学不但爱读书，还很善于总结积累，把你自己的读书心得写下来，就是你自己的“凡人名言”啦。关于读书方法叶圣陶曾做过很经典的介绍，老师把它送给大家。 （指名读 读书忌死读，死读钻牛角）觉得叶圣陶老先生说的有道理吗？一起来读。这些读书方法光纸上谈兵可不行，得落实到自己的读书活动中，下面老师就把时间留给同学们，请你们自由阅读小王子中的“驯养狐狸
3、”一章，在你们读书的过程中，老师会到你们中间去了解发现哪些人的读书习惯、读书方法最好。二、讨论交流，汇报收获。1、这篇文章读完了吗？大家读得真认真，老师很感动。经过刚才细致的观察，我发现大家都做到了不动笔墨不读书，都在字里行间留下了各自读书的痕迹。那么，无声的阅读是一种积累，有声的交流也是一种学习，下面大家就来交流交流刚才读书的收获吧！2、这一章主要讲了什么内容，谁来概括一下。了解故事的梗概是阅读小说的基本要求，这点你做的很好。3、读书时你划出了哪些精彩的描写呢，谁先来读读 。你为什么要画这段话？从中体会出了什么？确实，读书不能囫囵吞枣、浮光掠影，而应深入细致地读，边读边思、圈点批注，大家坚持
4、不懈地这样读书，一定会受益匪浅。4、老师刚才发现有同学边读书边查字典，来告诉大家，你查的什么内容？这个习惯真好，正如叶圣陶所说：“有不了解处，不怕查工具书，是好习惯。 5、对了，刚才我还发现有同学在读书时在小声地交流，采访一下，你们交流些什么呀？交流有助于我们的思维进行碰撞，读书效果就更好啦。6、英国作家波尔克说：“读书而不思考,等于吃饭而不消化。 ”读了这个故事，你产生了哪些思考呢？我刚才看到不少同学在书上简要地写下了自己读完文章的感受？谁来读读，让大家分享你的读书体会。 7、聊到这儿，狐狸给你们留下了怎样的印象？你又是怎样理解“驯养”的呢？同学们很会读书，读小说时不能光注意故事情节，还要把
5、握人物形象，品味人物特点，体会小说所表达的思想内涵。 8、小王子“驯养”狐狸，让狐狸有了美好的想象“金色的麦子会让我想起你，我就会很喜欢听风儿吹过麦田的声音”你们的生活中有过这样“建立感情联系”的事吗？同桌交流交流。我看好多人一脸灿烂的笑容，快说来听听吧。看来“小王子驯养狐狸”的故事勾起了大家的思考与想象，阅读文章，既要能走进去，也要能走出来，阅读自己，读出自己。 9、阅读，让我们领略了美好的境界；交流，更让我们丰富了字身的认识。建议大家课后把我们刚才读这个章节的收获完成一篇摘录，一定十分精彩。三、人物激趣，导入名著。 1、大家喜欢读这样的小王子吗？小王子就是小王子，他单纯、善良、敏感，他住在
6、一个很小很小的星球上，他很容易忧伤，他有一朵玫瑰花，为了追求生活的真善美，他可以不顾自己宝贵的生命，他细心地关爱他的玫瑰花，让人们记起生活中的爱与责任。想不想更多的了解小王子的故事，那就让我们去读一读法国飞行员圣艾修伯里著的小王子2、对圣艾修伯里这位作家有了解吗？（课件出示介绍作者） 下面，就让我们走近他的小王子 。小王子讲述的是小王子和他的玫瑰花发生了冲突，赌气离开他的小星球，开始了他的旅行生涯，他拜访了很多星球，遇到了很多奇怪的人，也驯养了一只狐狸，后来遇到“我” ，与我建立了深厚的友谊，最后小王子终于离我而去。 “我”很想念他， “我”猜想他一定在他的小星星上笑着，所以，每当“我”仰望星
7、空，就觉得所有的星星都在笑 3、 （出示封面）告诉你们一个秘密：我的一个朋友告诉我她的孩子看小王子时，时而满脸忧郁，时而哈哈大笑，时而又会泪眼婆娑，到底这本书有什么魅力能让这个孩子如痴如醉，时喜时悲呢，在好奇心的驱使下，老师也买了一本小王子来读，当我一页页读着这部小说时，我看到了一段段感人至深的故事，认识了一个个栩栩如生的人物，感受到了人间至真至善的感情，我被深深的震撼了，心灵被它牵引着，跨越了时空，被满天的繁星所感动。这确实是一本令人感动、引人思考的作品。 ”四、阅读题记，把握思想： 1、听了这些介绍，孩子们现在是不是迫不及待地想来读它了？别着急，老师还是得提醒大家，读书得掌握一定的方法，不能盲目地去读。你们打算怎样来读这部小说呢？读书方法有很多，你们可以根据自己的喜好去选择。我们再来读读叶圣陶介绍的这段话，看看如果按照他所介绍的方法我们应该怎么来读这部小说。 2、要读小王子这部小说，我们得先读什么，先要来读它的内容提要，了解全书的概况。 （课件出示）自由读。 3、对大家的课后阅读，老师给你们提供了“温馨提示” ，谁来读。 （课件出示）五、以诗励志，一咏三叹： 总结：课堂上的时间总是有限的，但我们的阅读是没有终点的，让我们相伴而行在阅读之旅。读经典的书，做有根的人。最后给大家送上一首诗歌。 （课件出示）
