1、国际关系史K.J.Holsti 指出的决定体系性质的五个元素：1、体系的范围（boundaries）2、体系的结构 (structure)内部实力分配3、政治单元的性质 (characteristics)4、成员的互动方式 (forms of interaction)5、明示及暗示的规范 (explicit or implicit rules of customs)威斯特法利亚体系之下， 形成了五强格局。 体系 vs 格局：体系是一个关系概念、格局是一个权力概念。沃尔茨定义的结构三特征：1、排列原则；2、 单元能力；3、能力分配 能力分配就是格局。五强格局的形成过程经历了大约 100 年，五强
2、是：英国、法国、俄国、普鲁士、奥地利。奥斯曼土耳其帝国：14531922，首都伊斯坦布尔，是 15 至 19 世纪唯一能挑战崛起的欧洲国家的伊斯兰势力，但最终抵挡不了近代化欧洲的冲击，于 19 世 纪初区趋于没落，并于一 战中败于协约国之手，帝国因此而分裂，之后凯末尔领导起义 ，击退欧洲势力建立土耳其共和国，帝国灭亡。欧洲十字军东征：10961291 年，是一系列在罗马天主教皇的准许下，西欧的封建领主对地中海东岸的国家发动的持续 200 多年的宗教战争，天主教圣城耶路撒冷落入伊斯兰手中，十字军东征大多针对伊斯兰国家。一般被认为是教皇的暴行，但东征使得西欧直接接触到了当时更为先进的拜占庭文明和伊
3、斯兰文明，这为欧洲的文艺复兴开辟了道路。宗教改革：马丁路德：反对教会颁发赎罪券；“九十五条抗辩书”（”九十五 论纲“ ），“信仰即可得救”、1517 年影响迅速波及全德及欧洲约翰加 尔文：法国神学家， “先定论” 。一：学习历史的目的认识一个人不能只看头衔，要看其身上的特质。只看 头衔的话，初出茅 庐的诸葛亮、小小埃及远征军的长官拿破仑等，都无出头之日。学习历史不是为了什么？1、学习历史首先不是为了鉴古至今。 “以史为鉴可知兴替”，学习历史为了指导今天的实践、并预测未来。不是这样的， 因为人性基本是 稳定的，一定性格的人放到一定的环境里，相同的错误还是会犯：岳飞、 袁崇焕、彭德怀 犯得是同一个
4、人物。至于预测未来更是无稽之谈。外交学院国 际关系研究所所长王帆的复杂系统理论，认为现实生活是一个复杂系统，而非简单系 统， A 可能导致 BCD，原因和 结果呈现非线性对称， 所以未来不可能预测。肯尼迪预测 21 世纪时会有 15-20 个核国家，多个国际组织预测中国的贫富差距一旦超过某个红线，中国就会崩溃但是这些都没发生。现实并不是“ 因为所以”那么简单 。2、学习历史不是为了洞察人性。很多历史学家说“学习历史是打开人性复杂性的一把钥匙”。我不 认同：人性的内容其实很简单，就是善、 恶 、善且 恶，人性复杂在人性中不同面出现的随机性，不知道什么情况下会刺激出人性的哪个方面。学习历史不能认识
5、人性的复杂。3、学习历史不是为了满足虚荣心。说话的时候一定“虚无一字不用典”，没必要。为什么要学历史？1、情感需要。这是人安全感、归属感的根本来源，历史可以给予人这种归属感。企业招人也要了解你的历史、背景；谈恋爱也想知道对方的恋爱史。2、串联知识。恐怕没有任何一门学科可以如此海纳百川地把知识串联起来，哪个学科都必须有这个学科的历史：哲学史、思想史等。3、历史让人变得自信。历史不能洞察人性，但是可以帮我 们洞察人生，看过那么多人的喜怒哀乐、国家的繁荣 兴衰，生命的厚度广度就增加了，阅历就增加了。二：中西史观差异国际关系史不是什么？1、国际关系史不是国别史。有涉及，但是终究要落到“关系”上。2、不
6、是人物传记。3、不是战争史。战争可以是一条脉络。国际关系史是什么？1、横向上，国 际关系史是国家间互动的历史，所以不是国别史。2、纵向上，是国际、国家、个人三个层次互动的过程，所以不是人物传记。 3、是政治、 经济、文化、宗教、外交等元素的复合体，所以不是战争史。中西史观的差异。1 史学成熟的程度不同。中国有一整套记录、保存、流传历史的制度，世袭的史官职位。但西方则基本上找不到系统的编年史。 人文国家 vs 宗教国家：一个把虔诚献给历史，一个把虔诚献给宗教。至少晋朝以前，史官记录的历史一定是千真万确的。 （太史伯兄弟四个宁死也要记录“崔杼弑其君”）2 中西具体国情也有差别。大一统 vs 小国寡
7、民。我 们很难理解小国寡民下人们的想法。 孙子兵法在欧洲被译为the art of war（战争艺术），因为之前马基雅维利写过一本书叫战争艺术，他最著名的书是君主论，相当于中国的韩非子，纯粹的现实主义逻辑，君主应猛如狮、狡如狐，被人害怕比被人爱戴更安全。 战争艺术在当时的意大利引起轩然大波，读完大失所望，基本记录两个事：一是国家要有常备军，二是没有常备军会很惨。 这不是常识吗为什么能成为当时军事理论的瑰宝？因为当时的意大利半岛有十几个国家，处于东西方海上商路中心，很富有，且人口少，招兵很困难，所以干脆就不招兵了。有外敌入侵，那就雇佣黑社会。所以战场会出现三种情况：1、只听 见枪响不见人；2、双
8、方喝茶聊天，走的时候放两枪；3、双方社团派退休老干部出来作战，如有死 伤，既可为社团节省退休金，又可向国家领取丧葬费。 所以， 马基雅 维利在这时提出建立常备军，就成了军事理论的巅峰之作。3 双方权力结构不同。西方：王权与教权的平衡，中国：朝廷和江湖的平衡。教 权与王权大致相当，所以西方重视法，才可限制双方行 动。而朝廷 权力远远大于江湖，想要拉拢江湖，感化他，所以中国重 视德，以德服人。三：十七世纪前后的世界从国际、国家、个人三个层面的互 动构建国际关系史的内容。人类历史上第一个国际体系：威斯特法利亚体系，17 世纪中叶形成。我们先讲 17 世纪的国际背景，再回归到 14、15 世纪探索这些
9、背景的原因。先讲东亚、中东，之后讲欧洲。先讲东亚。中国是东亚的核心国家，无争议。17 世纪中期是中国的明朝，国力在下降，但依然是东亚朝贡体系 的核心国家。 （中国的封建 封邦建国 vs 马克思主义的封建制度。封土建国，公侯伯子男，晋侯秦伯为郑）。政治上称臣换安全，经济上进贡换贸易。藩属国对中央国家称臣，接受册封，奉中央国家为正朔，用中国皇帝的年号记录自己的历史，这是义务。权利时一旦遭到入侵，中央国家要保护 。16 世纪末，1592-1597 年，壬辰海战，明朝帮助朝鲜反对 日本丰臣秀吉的入侵。政治+ 经济就形成了儒家文化圈。甲午战争后，东亚朝贡体系基本就崩溃了。此时的日本如何？进入 17 世纪
10、，日本刚刚经历战国时代、壬辰海战，百 业待兴、民生凋敝，熬死了织田信长、丰臣秀吉之后， 德川家康作为 一代枭雄崛起河内，建立德川幕府，统治长达 200 年。德川幕府奉行“闭关锁国” 政策，只与中国、朝鲜、荷兰、西班牙 4个国家贸易。所以 17 世纪先把日本封存起来，19 世纪后期再拿出来（1868 年明治维新）。再说中东地区，也叫伊斯兰世界、穆斯林国家集合 。伊斯兰教兴起于 7 世纪的阿拉伯按到，穆罕默德，信徒称为穆斯林，以此宗教建立 过很多 强大的帝国，最厉害的是阿拉伯帝国，甚至打败过唐朝的高仙芝。区域性的帝国也有很多。强调一个概念，什么叫帝国？领土广袤、民族众多、中央政府的权力非常巨大的集
11、权 制国家。所以苏联也是一个帝国，这是广义上的帝国。美帝国主 义的叫法也是有道理的。阿拉伯世界在世界文化中地位举足轻重。如， 8 世纪的阿拉伯帝国的百年翻译运动，把很多经典著作翻译成阿拉伯文，非常了不起。没有百年翻译运动，就没有后来的欧洲文明。类似玄奘取经以后，印度佛教经典丧失以后来中国再取回去。再如，1453 年灭亡了拜占庭帝国的奥斯曼土耳其帝国，土耳其人的先祖是中亚人，被唐朝打败的突厥人，被迫西迁到小亚细亚定居， 发现西边的拜占庭帝国很腐朽，就灭了它，建立了 奥斯曼土耳其帝国。建立后马上封锁 土耳其海峡，并征收重税，迫使欧洲的商人要开辟新航路。客观上使得西方国家的经济中心从地中海沿岸转移到
12、大西洋沿岸。阿拉伯国家各方面对人类有巨大影响，但也有问题。奥斯曼土耳其帝国衰落以后，伊斯兰文明没有核心国家，其他文明都有核心国家。所以伊斯兰世界各自为政，一盘散沙，甚至自相残杀，如，1980-1988 年两伊战争， 伊拉克 vs 伊朗，争夺中东地区的领导权。奥斯曼帝国民族众多+穷兵黩 武，16 世纪下半叶已经开始衰落，到了 17 世纪基本上衰落得差不多了。1991 年海湾战争：伊拉克入侵科威特，在安理会的授权下，多国出兵伊拉克。那么帝国为什么会崩溃？有几个原因：1 帝国一定好战。国内民族众多、利益集 团也多，寻求利益实现的方式就更多。一方面对外掠夺更多资源，另一方面通过发动战争缓和国内矛盾。但
13、是军事技术的传播是一个历史趋势，导致征服成本一定会上升。此外，财富越来越多，享受财富的过程会腐蚀尚武精神和战斗意识。所以，被征服国家的军事实力在上升，征服国家的战斗意识在下降， 这都使得征服的成本上升。2 越富足的国家，私人和公共消费的速度要快于 GDP 的增速， 越来越多的人需要消费，越来越少的人去劳动，就越需要 战争的手段直接掠夺，而不是生 产。3 维持统治的成本在上升。第一， 竞争对手的数量、质量都在上升。如，最早是西班牙、葡萄牙的殖民统治，之后要面对英国、法国、德国、意大利。 第二，被统治地区会学习。如日本，甚至提出 人种改良。当被统治的地区越来越接近你的时候，你就越难统治他。军事成本
14、上升、私人和公共消费快于 GDP 的增长、 维持统治的成本也在上升，所以帝国最后一定会走向崩溃，也很难长时间维持对一个地方的统治，尤其是在技术革命以后。如，英国战后不能再 统治印度，美国被迫从伊拉克撤军。四：民族君主国的出现民族君主国：以某个单一民族为主体，以专制王权为标志形成的君主制国家。17 世纪在欧洲逐渐建立。建立的原因要追溯到 14、15 世纪。欧洲是教权和王权的统一，相互制衡。 大部分时候是教权高于王权。例：德意志皇帝亨利四世，想控制德意志北部国家的教皇叙任权， 这个 权力是属于教皇的。 这个矛盾就越来越公开化，但平民、其他国家都支持教皇格列高利七世，因为宗教根植于人心，高于世俗权力
15、对人的控制。最后亨利四世对格列高利七世进行辱骂，格列高利七世准备流放亨利四世，亨利四世被迫在雪夜来到卡诺莎站了三天三夜请求教皇的原谅（“ 卡诺莎之辱”）。教权 vs 王权的区别：王权类似于总经理，是管理者；教权类似于董事长，是 拥有者，所以教权一般高于王权。一旦某一方占据绝对优势，必然会明目张胆地奢侈腐败。15、 16 世纪时欧洲各大教会利用宗教的名义剥削平民、 宫廷，最典型的就是 “赎罪券” 。这就违背了基督教的原教旨。基督教的教义是：人类的祖先犯了原罪，吃了知识树 上的苹果， 违背了上帝的意思，人类和上帝的关系就此断绝。但是上帝派自己的独生子耶和华到人间替人类赎罪，谁信仰耶和华，谁就可以和
16、神重新建立关系。 所以，你能不能得救、能不能上天堂，跟你信不信耶和华有关，而与向教会交钱无关。 赎罪券就成了教会的污点。 （洪秀全的拜上帝教也是打着基督教的旗号，号称自己是上帝的第二个儿子，可见不懂原教旨）宗教改革应运而生。产生三个教派：1、 路德教。创始人是 马丁路德，恢复对原始基督教经典的信奉，提倡建立廉 洁教会、信仰即可得救、教会必 须服从世俗法 这一定是王权的要求。2、加尔文教。更加激 进，宣扬“先定论”，人得不得救上帝早就决定，跟你做什么没有关系，那就可以和教会争夺财富了，不算冒犯上帝。这一定是商人的要求。3、英国国教。16 世纪上半叶， 英国国王亨利八世， 至尊法案，宣布英国不再听
17、从于罗马教会，英国国王就是英国教会的领袖。 这是王权+资产阶级共同的要求。 欧洲的宗教氛围为之一开。同时，欧洲还进行着文艺复兴。复 兴哪里？复兴古希腊、古罗马时代。因为那个时代的文艺以人为核心、而非以神 为核心。倡 导人文主义，突破神权对人的精神控制。比如有这么几个人：1 马基雅维利。 君主论，认为应该以国家利益作为衡量一切的标准。 君主要不断增加自己的权力、权谋保持地位，同时，君主不 应当有道德，不能有底线，可以无所不用其极。这种言论是对基督教的叛逆。2 让博丹。提出“主权”概念。定义：主权是在一定范围内，最高的、永恒的、不可侵犯的、不可分割的力量，最高的权力。但是最高的权力本来属于神，属于
18、罗马教会，现在把最高的权力归于国家、君主，这对神学又是一个冲击。让布丹（法国），文艺复兴时期法国政治思想家，近代西方国家主权理论的创始人。国家六论，首次提出国家主权的概念以及理论。（君主主权） 国家主权的概念、性质和特点。第一次提出来国家主权的概念，首次把国家与主权联系起来。三个特性：最高性、绝对性；不可转移性；统一性与不可分割性。（君主主权） 国家主权的来源，家庭是国家的基础，国家主权来源于家长的权力。为君主专制政体的合法性进行辩护。 国家主权的内容。国家权力最重要的是立法权。主权者的一直高于法律，是法律的来源。3 格劳秀斯。 “国际法之父”。他给主权又下了一个原则：对内最高、对外独立。 这
19、样的提法有巨大的冲击力。延伸：美国“人员高于主权”是不合理的。这样的话，就确定了国家是国际法的主体，因为每个国家有平等的、最高的权力，所以神 权在国际关系中就被架空了。4 达芬奇。历史是将错就错的，全名叫 “莱昂纳多达芬奇”，莱昂纳多是名字，芬奇是地方名，达芬奇本来应该是来自芬奇的莱昂纳多，但是中国人只记住了后三个字。经历了宗教改革、文艺复兴等思想上的运动，他 们对于民族国家形成的意义非常重大。把民族和国家变成了人 们崇拜的偶像，把神 权和教会从权力的高台上拿了下来。 但凡比较深刻的社会变革，都是从思想文化变革开始。欧洲的启蒙运动开启了资产阶级革命。秦国接受法家思想 的变革，国力就 强盛。 孙
20、中山要革命就先提出 “三民主义”。共产党进行马克思主义传播。宗教改革、文艺复兴、地理大发现 欧洲的民族君主国一一建立。五：早期殖民国家殖民的方式有三种：1 武力殖民，也叫土地殖民。手段极其残忍，思路极其幼稚。典型国家：沙俄、日本。沙俄占领了我过 150 多万平方公里的土地，日本的“ 三光政策”。2 市场殖民。通过军事手段打败政府，建立不 对等的经济关系，你的土地 变成了我的原料产地，人民变成了我的市场。典型： 英国、法国 。中英南京条约。片面最惠国待遇。客观上促进了殖民地的发展，提高了殖民地的生活水平，兴建基础设施。3 思想殖民。最高明的方式。只有 美国+ 古代的中国。 辛丑条 约规定中国要偿
21、还9.8 亿两白银，美国放弃了相当大的一笔赔款， 庚子赔款？，并在 1908 年兴建了一批中国的高等学府，并保送一批中国学生到美国留学。显示出大国的战略思考，这些人都是未来中国各个领域顶尖的人才。 这是双赢的战略。 此时，美国已经显示出雄霸全球的壮志。早期殖民国家只有两个：葡萄牙、西班牙。停留在前两个殖民方式。为什么是这两个国家，有以下几个原因：1 奥斯曼土耳其帝国占据地中海和印度洋的关口，欧洲的商人要交重税，逼着要开辟新航路。2 葡萄牙、西班牙最早实现王权的集权，有利于支持大规模的经济活动。 迪亚士、达伽马、麦哲伦、哥伦布，都受到了葡萄牙、西班牙王室的支持。3 科学技术。两国是沿海国家，造船
22、 业发达。加之中国的指南针传入，具备远洋航行的能力。第一个问题：势力划分的问题。这两个国家起了冲突怎么办？1480、1494 年，教皇两次出面调解，划一条教皇子午 线，以 东就是葡萄牙的，以西就是西班牙的。这时教权已经衰落到了什么地步，和当年教皇逼迫亨利四世在雪地里等了三天三夜相比，地位下降太多了。双方在 1592 年，也就是壬辰海战开战的那年，西班牙、葡萄牙签订了萨拉戈萨条约：葡萄牙、西班牙两国分割全球的重要条约，双方把各自的殖民地以法律的形式固定下来，巴西全境属于葡萄牙（大部分美洲国家说西班牙语，巴西讲葡萄牙语），中南美洲属于西班牙。第二个问题：掠夺的资源运回国怎么使用？中南美洲是金银富产
23、区，运回国内以后马上就通货膨胀，其实不利于工业发展。且 这些钱都没有被转化为原始资本，相反都被用于王室购买奢侈品。如此，欧洲的制造 大国：英国、荷兰、法国最高兴，完全符合重商主义的要求。所以西班牙、葡萄牙也叫“黄金漏斗”，一定程度上，欧洲的工业化积累，西班牙、葡萄牙是功不可没的。价格革命、商业革命。第三个问题：运输的安全问题。一船船的金银横亘大洋运输，必然惊动海盗。 大海盗：哈拉尔德、德雷克等。德雷克是英国海盗，非常聪明，知道如果西班牙通过外交手段向英国施压，那么自己必然受限制。所以德雷克就找伊丽莎白女王商量，我抢西班牙的钱，我们平分，你别管我。伊丽莎白欣然同意。此外，英国支持尼德兰革命， 荷
24、兰、比利 时、 卢森堡这些低地地区，这些是西班牙的属地。尼德兰被剥削，其革命受到英国的支持。类似孙中山革命，美国收留孙中山，清朝五大臣访美要带走孙中山，美国总统说这违背美国的自由原则。海盗大肆抢劫 + 英国支持尼德兰革命，激怒西班牙（西班牙攻打英国的原因）。1588 年，无敌舰队倾全国之力来进攻英国。 德雷克是个海 战奇才， 认为无敌舰队的吨位虽大，但是航速慢、灵活性差。所以我们打海上游击战，小船见缝插针，钻到大船之间就放火。这和朱元璋 vs 陈友谅的决战如出一辙。然而此 时西班牙只是打败仗，并未 动摇国本，但是准备撤退时刮着强烈的西南风，阻止西班牙往西南家里回，只能贴着不列颠岛往北走，到了北
25、极再往南走，回到西班牙。回去的时候船员、船只基本消耗殆尽，英国取代西班牙成为新一代海上霸主，自此西班牙一蹶不振。英国认识到海军的重要性，17 世纪中叶与荷兰爆发三次争夺海上霸权的战争。英国航海条例（1651 年） 英荷战争 威斯敏斯特和约*补充：一、早期欧洲民族国家的形成英法西民族国家的形成：1、百年战争：（1337-1453）（中世纪）指英国和法国，于 1337-1453 年间的战争， 是世界最长的战争，断断续续进行了长达 116 年。百年战争中，发展出不少新战术和武器。 战争胜利使法国完成民族统一， 为日后在欧洲大陆扩张打下基础；英格兰几乎丧失所有的法国领地，但也使英格兰的民族主义兴起。2、收复失地运动（摩尔人战争）：是公元 718 至 1492 年间，位于西欧伊比利亚半岛北部的西班牙、葡萄牙各国逐渐战胜南部摩尔人政权的运动。逐渐建立民族国家。哈布斯堡王朝（4 个帝国）欧洲历史上统治领域最广的王室，曾统治神圣罗马帝国、西班牙帝国、 奥地利帝国、奥匈帝国。哈布斯堡王朝后期繁衍甚广，因而出现奥地利哈布斯堡王朝、西班牙哈布斯堡王朝和哈布斯堡- 洛林皇朝 三个分支。民族国家特点：（1）明确、稳固的边界；（2）领土内宣称有绝对主权。
