农村小学数学课堂教学中提升学生数学思维能力的研究阶段性总结2022年2月，我校理科组的小课题农村小学数学课堂教学中提升学生数学思维能力的研究迎来了正式研究阶段。到如今已经过去4个月了，回顾这段时间我们针对这个小课题开展的系列工作，我们主要做了以下几方面工作:一、课题研究进展情景1.研究的目标（1）.以培养学生良好的数学素质为目的，不断积累，进而总结和提炼出在数学课堂教学中提升小学生数学思维能力的一套行之有效的教学方法和策略。（2）.以促进学生发展为目的，构建出1-6年级小学生数学思维能力水平的测试题库。（3）通过以理论学习为指导、行动研究为主要的研究方式，切实提高教师数学专业水平和教科研能力。2.课题研究的资料(1)如何尝试建立新型的师生关系，转变教学理念，培养学生思维的兴趣，构建高效的课堂提问艺术，让学生乐学、乐问，展开较有计划的实践研究。(2)学习兴趣与自信心的培养的研究;学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成份。对于我任教班级的学困生来说，任课教师更应当加强学法指导。当他们在学习中遭受挫折和失败时，需要进行耐心的心理疏导和方法
