1、版本编号：201201北京市应用高级技工学校2012 2013 学年 第 二 学期教 案课程名称： 综合素质课 授课班级： 12 数控 1 班 规定学时： 2 （ ） 应有教案： 1 实有教案： 1 教师姓名： 贾旭冉 1课 程 综合素质 授课教师 贾旭冉课题章节 遵纪守法，礼貌待人 审 批授课班级 12 数控 1 班 授课日期 课时 2教 学目 标1. 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的中学生。2 .结合学校以及班级的实际情况，提出各项要求。3. 使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生重 点 结合学校以及班级的实际情况，
2、提出各项要求难 点使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生教 法 分析、讲述、讨论、体验等相结合 作 业教 具投影仪，投影片，学校德育计划、团委计划作业拟用时教学过程设计 课 后 小 结1 通过近期的班级成绩评比，引出主题2 组织学生进行游戏活动，判断不文明不守纪行为3 学生小组进行游戏：猜猜画画4 集体活动：案例分析，畅所欲言5 教师总结2教学 教学内容教学设计及意图时间分配导入同学们,开学已经有一段时间了,在学校的各项评比工作中我们班只取得一些很小的成绩。评比结果代表的是集体荣誉，而集体荣誉要靠咱们班每一个成员去努力争取，当集体有了荣誉，我们每一
3、个成员也就都有了荣誉。从评比的结果上上，可以反映出我们的一些行为习惯违反了中学生日常行为规范和我们学校的校规，今天我们就来重新学习中学生日常行为规范和学校的校规，养成良好的习惯。我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。运用启发谈话法向学生简要介绍本次课的重点学习内容10min展开新课遵纪守法，礼貌待人【活动 1】那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面的一些行为你有发生过吗？这样做对不对呢？（1）我正在认真听课，书桌里的手机震动了
4、，有人发短信给我，趁老师不注意赶快回一下。（）(2)排队乘车时，看到别人插队，我也插队.( ) (3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。( )（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（）讨论法、讲述法 培养学生语言表达能力15min3（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（）（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。( )（7）上课太累人了，反正我也听不懂，趴在桌子上睡一会儿再说（）（8）别人不小心踩到你的脚，你立刻发火，责备其不小心，要求他向你道歉。（）（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。
5、不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序( )（10）晚上休息时间到了，我睡不着，抓个同学跟我聊天（）（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得跟他打招呼（）（12）学习生活有点枯燥，课余时间打打扑克。（）（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（）（14）今天迟到了，为了不给班级扣分，写其他班级同学的名字。（）【主持人】有些行为看上去很合情合理，实际上都是错误的做法，希望大家以后能够做到严于律己，宽以待人，遵规守纪，做一个文明的中学生。【活动 2】那么下面我们请两个同学一组一起玩个游戏总结提升教师引导小组交流学生活动5min20min4放松一下，这个游戏的名称叫比划猜猜
6、猜请听规则：【由 2 个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣 50分。】 1.东张西望 2.轻声缓步； 3.拳打脚踢； 4.礼让三分； 5.追逐喧哗； 6.鼓掌 7.开心 8.激动 9.打瞌睡 10.聚精会神【主持人】其实很多同学都存在一些不良习惯，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们一起看看下面两个反面
7、案例，相信更能对你有所启示和震撼。【反面案例启示】案例一：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去 10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们学生代表发言小组讨论10min10min5你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10 分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录
8、用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”案例二：北京李某在 14 岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。14 岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。饭后回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金 5000 余元。后持包人经抢救无效死亡。第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，即设法打开车门，将车开走。行驶途中，因操作生疏，将在车站候车的 3 人挂倒，二死一伤。李某不仅未停车，反而加大油门逃走。当
9、日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出。听说警察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第五天还曾教唆一个 15 岁的男少年抢劫他人财产 1200 元；帮助他人运输毒品 30 克，获得运输费 150 元。后李某被警方抓获。他的一生也从此将在牢狱之中度过。【主持人】警方在大量调查取证的基础上，获悉以上同学平时在校表现非常不好，每天迟到，早退，无故旷课，经常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师的批评教育，可以说酿制如此惨祸也是他平时在校不遵规守纪埋下的祸根，我们要引以为戒！教师讲授总结提升10min5min6可见不遵规守纪危害确实很大，不仅影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱，也将影响我们将来的发展
10、。我们要从小事做起，从现在做起，遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。总结拓展人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。希望我们全体同学通过这次活动，牢记中生日常行为规范 、和校规、班规的要求，并把“规范” 变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。点评小组活动情况总结归纳本节课重点内容5min板书设计遵纪守法，礼貌待人【活动 1】【活动 2】【反面案例启示】
