设计依据教学目标教法学法教学过程教学反思教学反思一、设计依据一、设计依据 祝福是人教版教材必修三第一单元第二课，本祝福是人教版教材必修三第一单元第二课，本单元的重点是中外小说的学习。而祝福是中国现代单元的重点是中外小说的学习。而祝福是中国现代小说中的精品，主人公祥林嫂是鲁迅小说中与阿小说中的精品，主人公祥林嫂是鲁迅小说中与阿Q、孔、孔乙己齐名的人物，本文也高中阶段的第二篇小说。所以乙己齐名的人物，本文也高中阶段的第二篇小说。所以研读好这篇小说，对学生将来阅读小说，做好试卷中的研读好这篇小说，对学生将来阅读小说，做好试卷中的小说阅读都有很重要的意义。小说阅读都有很重要的意义。（一）与文本对话（一）与文本对话 高中语文新课程标准中说高中语文新课程标准中说“阅读教学是教师、阅读教学是教师、学生、教科书编者、文本之间的多重对话。学生、教科书编者、文本之间的多重对话。”我们的教我们的教学又是为高考服务的，因此备课之前，我首先和文本、学又是为高考服务的，因此备课之前，我首先和文本、学生、高考进行了对话。学生、高考进行了对话。（二）与学生对话（二）与学生对话 高一的学生对小说并不陌生，也喜欢读高一的
