1、关于申报省级语言文字规范化示范校自 评 报 告长期以来，我校重视语言文字规范化工作，并把语言文字规范化作为一项重要的工作常抓不懈。2010 年我校被评为“兰州市语言文字示范化学校” 。按照市教育局、市语委办文件关于做好 语言文字规范化示范学校创建工作的通知，学校大力倡导，切实加强组织管理，普及普通话，规范校内文字，取得了较好成绩。现对我校的语言文字规范化创建活动汇报如下。一、校史悠久 等级达标小学位于甘肃省榆中县村。前身为光绪七年（1881 年）建立的书院。2007 年 1 月 16 日，经政府批准，将小学更名为“ 小学”。目前，学校占地面积 9014 平方米，建筑面积为 5257 平方米；学
2、生 368 人，其中女生 181 人，教学班 12 个；教职工 28 人，普通话水平达到二级甲等的有 13 人，二级乙等 的有 14 人，普通话等级达标率为 100%。 二、领导重视 制度健全 我校根据上级文件要求，成立了学校语言文字规范化工作领导小组，由校长担任组长，统筹规划省级语言文字示范校的建设工作；副校长任副组长，具体 负责语言文字规范化工作；其他校务会成员任组员，同时聘任语文教师为兼职语言文字工作人员。领导小组负责制定我校语言文字工作年度计划， 设立语言文字工作专项经费，保证语言文字工作的顺利实施。我校在定期召开的语言文字工作会议上，研究和部署具体内容和工作，确保我校语言文字规范化工
3、作有序有效开展。为了保证学校语言文字规范化工作的顺利推进，我校根据国家有关语言文字工作法规，制订了小学语言文字规范化工作管理制度，还修订了小学教职工使用普通话的规定、小学语言文字学习宣传制度、小学语言文字规范奖惩制度、小学关于在校园内推行使用普通话和规范汉字的规定等相关制度。“讲普通话，写规范字 ”成为学校办学的总要求，成为教师教学常规规范，成为学生日常行为规范的目标要求。三、结合常规 落实工作为了发挥我校语言文字规范化工作的实用性和有效性，学校把语言文字规范化与教育教学实践紧密结合，不断提高教师和学生的语言文字应用能力，推进我校用字用语的规范化工作。（一）结合常规工作 规范语言文字1.在我校
4、常规教育教学活动中，教师和学生要使用普通话交流，努力做到准确、生动。2.教师在教育教学实践中的板书、备课本、听课本都做到用字规范、书写美观，尤其对学生作业批改符号、评语都做到标准规范。教师对学生在作业等学习资料中使用规范的汉字以及标点符号提出了要求，并适时进行指导。（二）进行用字用语培训 提高语言文字规范化1.开展了教师用字用语各类培训，学校安排专人对全体老师进行了主题培训，如：普通话培训、教师基本功培训、班主任管理培训。2.各教研组开展语言文字规范主题活动，如：教师粉笔字、钢笔字比赛；青年教师诗歌朗诵比赛；教师优质课评比、教师基本功大比武、教师师德演讲比赛等活动，使我校教职工的普通话水平上了
5、一个新的台阶。3.开展学生用字用语水平培训活动。由语文及书法老师在语文课堂和书法实践课中进行，教师不仅要求学生达到用语规范，而且要把普通话讲得生动；不仅要求学生达到用字规范，而且要书写美观大方。四、积极宣传 营造氛围学校组织开展了有关语言文字规范化工作的宣传活动，积极引导广大师生“说普通 话，写规范字”，营造出了语言文字规范化学习工作的浓厚氛围。（一）优化环境建设 营造浓厚氛围进入校门，映入眼帘的是“尚若水之善，明君子之德 ”的校训，以木刻对联形式悬挂于尚德楼门。楼正面墙壁镶嵌着黄铜色办学理念：“立德树人，和谐发 展” 。进入中院，漂亮的教学楼 “明德楼”，让人眼前一亮，墙面镶嵌着金光闪闪的“
6、 德才兼备，知行合一 ”的大字，这是我校的校风。操场北面坐落着“润德楼 ”，楼 门悬挂着木刻对联“善教乐学” 、“德品立身抒浩气，书 香著意育英才” 。楼正面墙壁是一米 见方的黄铜字教风“厚德抱朴，弘道树 人” 和学风“ 学之以恒，行之以德” ，古典诗词风格的命名集传统与现代教育理念于一体，规范化的语言文字运用充分反映了我校重视语言文字规范化工作的积极态度，营造出了一种和谐浓厚的“讲普通话，写规范字”的氛 围。另外学校明确要求在教学楼、办公楼、教室等场所醒目位置放置“ 说好普通话，写好规范字” 的永久性宣传标语牌；校园的读书长廊、 绿地空间设置小标语牌。（二）注重多渠道宣传 开辟另一番阵地1.
7、利用校园广播站进行规范语、规范字的宣传。要求播音员使用正确流利的普通话播音，不定期播出语言文字方面知识，宣传国家关于语言文字政策法规，充分发挥学校广播站的宣传示范作用。2.利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏、文化 墙等途径，介绍语言文字规范化的知识，宣传“ 说普通话，写规范字”的重要性，创设规范语言文字的良好氛围。3.利用“云校 ”网站征文平台，引导广大师生进行文学创作，积极投稿，充分发挥运用语言文字的能力，培养师生使用语言文字的综合素养。4.利用校本课程乐诵经典读本，让师生在诵读中华经典诗文的同时，感受中 华民族五千年来博大精深的语言文字，领悟语言文字中蕴含的无穷魅力。5.利用手抄报形式，组织和
8、发动学生人人参与，人人制作，在校园内营造出“写规 范字” 的浓 厚氛围，同 时提高学生创造美、感受美的能力。6.经国务院批准，自 1998 年起，每年 9 月第三周为全国推广普通话宣传周（简称推普周）。我校利用“推普周”制定活动方案，积极宣传，在全校师生中开展了形式多样的推普活动，形成了“ 讲普通话 写规范字” 的浓厚氛围。五、开展活动 争创特色多年来，学校非常重视培养师生的语言文字运用能力，积极搭建各种活动平台，开展了一系列能够发挥和运用语言文字的竞赛活动，鼓励广大师生积极参加省市县级有关语言文字规范化的比赛，取得了显著的成绩，切实提高了师生的用字用语水平。（一）形式丰富多样 内容积极向上2
9、017 年 5 月开展“端午 节” 主题手抄报活动。4 月份，组织学生参加“文明兰州我的家 ”征文、硬笔书法、手抄报比赛以及“我爱我家 传承美德”图文创作及 绘画比 赛。4-5 月组织学生参加了童谣征集与传唱活动 。6 月份进行了以班为单位的中华国学经典诵读展示，还开展了“ 喜迎十九大，我向习爷爷说句心里话”创意读书卡展评、 “小手拉大手 文明全家行 共建文明城”主题创意画和手抄报展评。（二）积极参加比赛 取得优异成绩2017 年 5 月至 6 月，我校教师积极参加兰州市“书香三八注重家教家风，培育国家情怀” 读书征文活动，其中金泗玲和季 丽娟老师的腹有诗书气自华、家书忆老爹分别上报参评。我校
10、教师优质课大赛及教学能手评选比赛也是收获颇丰。4 月份，我校有 4 人参加了榆中县第 9 届教学能手比赛。等 10 位教师参加学区“自主多向五环节课堂教学模式”优质课大赛，其中 7 人进入学区复赛，三人获得一等奖， 3 人获得二等奖，人获得三等奖。在榆中县中小学优质课大赛中数学组的获得一等奖，得二等奖；语文组的获得三等奖，英语组获得二等奖。5-6 月，2017 年榆中县“一师一优课 一课一名师”晒课工作顺利完成，我校 28 位教师参加晒课，其中有等 6 人报送课例，参加县级晒课优质课评比，三人获县级优质课荣誉。我校学生在县级以上的比赛活动中也是表现不俗。少年宫书法组的等 6 名学生参加了榆中县
11、首届软笔书法现场比赛，其中四年级学生在县级决赛中获得优秀奖。获得 “文明兰州我的家 ”征文比赛二等奖，“文明兰州我的家”手抄 报比赛 二等奖，白玉获得“文明兰州我的家”硬笔书法比赛三等奖。（三）经典诵读常坚持 中华经典润心田1开学初确定班级一学期所要背诵、阅读、诵唱的经典篇目，制定诵读计划，有条不紊去落实。2.每班配备了图书柜，创建班级图书角，取“ 悦读角”、“快乐读书” 、“读书驿站”等生动的名字，专门配备 2-3 名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。3.根据学生的年龄特点，确定一学期重点阅读书目。学校下发了各年级阅读书目，并向每个班级配发适宜的共读图书，并进行图
12、书漂流，使孩子们多读书， 读好书，与人类的崇高精神对话。4.组织大家填写教师、家长、学生课外阅读调查问卷。引导师生、家长共同开展诵读、阅读。在读中理解、背 诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神，创作读书名言等。5.开展全校性的集体诵读活动。每日大课间的全校师生齐诵德道经、周易、黄帝内经 、大学等经典选篇；每学期第十二周进行经典诵读节目展演；第十七周开展经典诵读成果展评活动。6.严格“晨诵 ”时间。利用每天的晨诵时间、课前 3 分钟、周五的经典诵读课，开展各班的快乐诵读，达到熟读成诵，日积月累的效果。教导处、语文组组织教师进行跟班检查，确保诵读的质量落到实处。7.逐步规范“午读
13、” 、“阅读课”和“幕省” 。每天中午 2 点 10 分到校后孩子们开始享受安静的 20 分钟午读时光，由班主任安排，学生干部负责，值周老师巡视。每周一节语文课由语文老师指导学生阅读，引导学生针对阅读内容开展讨论交流，并写出读后感在班级分享。（四）每年进行“推普周 ”活动 落实规范用字用 语工作我校以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观，促进推广普通话在全社会的推广普及进程，构建校园文化建设，营造良好的语言环境。近年来，我校每年坚持开展“推普周”活动，落实规范用字用语工作。1.利用周五下午的班会时间，举行了以“推广普通话”为
14、主题的班会活动。介绍推广普通话和使用规范字的意义，组织学生进行朗读诗歌、课文等活动。2.将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中。开展了督促规范用字、授课交流用普通话、板书用规范字等工作，充分发挥教师以身示范的作用，引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。3.进行了“推广普通话”手抄报设计比赛。4-6 年级学生每班选出优秀作品三篇，在全校展出。学校进行专项评比，对于优秀作品进行奖励，激发学生学习和讲好普通话的积极性。 4.组织了“推普”社会宣传活动，开展“我给父母当老师”活动。发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级
15、跳。5.在校园内外开展“啄木鸟”纠错活动。对黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。对校外的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。6.我校师生树立语言文字规范化的意识，从我做起，在推广普通话和学习普通话中活动中起到了积极的带头示范作用。不断地加强和提高了自己的语言素质和人文素质，有力地促进了校园精神文明建设。六、及时监督 规范言行1.各班推选推普员，负责班级的语言文字工作指导和督促,充分利用晨读时间带领同学进行有感情地朗读活动，同学们进行课内外诗文朗读活动，并随 时检查同学用语用字规范情况。2.把教师在办公室说普通话列入文明办公室
16、考核细则，由值周班级的普通话宣传员进行检查记分，对各班学生课间是否说普通话、黑板报是否有不规范字进行巡查记分。七、成效显著 硕果累累近十年来，我校多次受到上级的表彰和奖励。2006 年被评为“ 榆中县教育系统先进单位”；2007 年获“ 榆中县小学教育 质量优秀奖”；2008 年被评为“ 榆中县 教育系统 先进单位” ；2010 年被 评定为“兰州市语言文字示范化学校”；2011 年获“ 榆 中县小学教育质量优 秀奖”；2014 年 6 月被评为“兰州市示范家长学校”；2014 年 12 月获“ 兰州市小学教育 质量进步奖”、“ 榆中县小学教育质量优秀奖”；2015 年获“ 榆中 县教育系统先
17、进集体”称号；2015 年 6 月获甘肃省第二届国学道德经典诵读大赛小学组二等奖,其中节目老子周易获甘肃省第二届国学道德经典诵读大赛优秀奖; 2016年 5 月获得“ 畅想 2020 未来兰州更美好”“兰州市第十六届青少年学生手抄报比赛先进集体”称号； 2016 年还获榆中县 小学教育质量优秀奖和“ 榆中县中小学德育示范学校” 称号；2017 年被 评为“ 兰州市学校文化建设达标校” 。八、语言规范 任重道远 如今，我校已经创建成了一所校园文化氛围浓厚，语言文字规范运用的标准化农村中心小学。但在不断努力的过程中也存在一些在今后的创建工作中需要积极改进的问题。1.我校是农村中心小学，师生语言环境
18、较城市学校来说比较薄弱，师生参加有关国家通用语言文字方面的比赛、获国家级或省、市级荣誉奖的机率较小，在今后的工作中要努力联系帮扶学校，积极开展师生语言文字培训工作，争取我校师生在今后的省级、国家级大赛中获得佳绩。2.我校在本村镇宣传语言文字规范运用的力度不够。金崖镇远离兰州市，平时 的语言沟通主要以地方方言为主，普通话涉猎范围相对较小，在规范语言文字运用方面，一些店铺商户仍然存在误用、乱用语言文字的现象，在今后的宣传工作中，我校将积极深入各村社，印发传单，将语言文字的规范使用深入普及到每个村民那里，让他们尝试规范用字用语。我们将在以后的创建工作中，扬长补短，突出特色，认真改进，不断积累经验，努力提高办学水平，不断推进我校的语言文字规范化工作，为语言文字规范和推广工作做出更大的贡献！二一七年十月十日
