第三节第三节 学前儿童记忆力的学前儿童记忆力的培养培养一、记忆的意义一、记忆的意义（一）记忆促进儿童感知觉的发展（一）记忆促进儿童感知觉的发展（二）记忆是想象、思维产生的直接基础（二）记忆是想象、思维产生的直接基础（三）记忆影响儿童行为的倾向性（三）记忆影响儿童行为的倾向性Page 2二、学前儿童记忆力的培养二、学前儿童记忆力的培养（一）明确记忆目的，增强记忆积极性（一）明确记忆目的，增强记忆积极性（二）让幼儿在积极思维过程和活动中识记材料（二）让幼儿在积极思维过程和活动中识记材料（三）教幼儿学会运用记忆方法或策略（三）教幼儿学会运用记忆方法或策略（四）引导儿童按照遗忘规律进行复习（四）引导儿童按照遗忘规律进行复习（五）培养幼儿对学习的兴趣和信心（五）培养幼儿对学习的兴趣和信心（六）发展学前儿童的形象记忆和情绪记忆（六）发展学前儿童的形象记忆和情绪记忆（七）让学前儿童多种感官参与记忆过程（七）让学前儿童多种感官参与记忆过程Page 3n有意识记的形成和发展是幼儿记忆中最重要的质有意识记的形成和发展是幼儿记忆中最重要的质变，识记的目的和积极性直接影响记忆的效果。变，识记的目的和积极性直接
