五年级下册第三单元教材分析五年级下册第三单元教材分析 一、单元教学内容：一、单元教学内容：概念 例1 公倍数的意义 例3公因数的意义 练习四练习五方法 例2 找两个数的最小公倍数方法例4找两个数的最大公因数方法 应用 用公倍数、公因数知识解决实际问题 二、单元教材编排特点：二、单元教材编排特点：1引导学生经历知识的形成过程，着力改善学生的学习方式。2鼓励学生用自己的方法求两个数的最大公因数和最小公倍数，感受解决问题策略的多样性。3结合现实、有趣的生活素材，引导学生感受数学编码的思想和方法。三、单元教学目标：三、单元教学目标：1使学生通过具体操作和交流活动，认识公倍数和最小公倍数、公因数和最大公因数；会求10以内的两个数的最小公倍数和100以内两个数的最大公因数。2使学生经历和探索发现知识的过程，积累数学活动经验，进一步培养自主探索与合作交流的能力，感受一些简单的数学思想方法，发展数学思考。3使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与他人合作交流的意识，体验学习和探索活动的乐趣，增强对数学学习的信心。四、单元教学重、难点：四、单元教学重、难点：理解最大公因数和最小公倍数的含义并运用他们解决
