一、教材分析一、教材分析二、教学方法二、教学方法三、学习方法三、学习方法四、教学过程四、教学过程一、教材分析一、教材分析1 1、本次课的地位和作用、本次课的地位和作用 明确成才目标明确成才目标 做好角色定位做好角色定位是是思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础绪论的第二单元绪论的第二单元内容，它对全书起到统领作用，各模块的学习内容，它对全书起到统领作用，各模块的学习都围绕着成为德智体美展开。通过第一单元的都围绕着成为德智体美展开。通过第一单元的学习，学生初步认识到要调整心情，进入角色，学习，学生初步认识到要调整心情，进入角色，尽快适应大学新生活。通过本单元的学习，将尽快适应大学新生活。通过本单元的学习，将使学生明确大学生特别是高职生的成才目标，使学生明确大学生特别是高职生的成才目标，认识到要勤奋努力，成就个人梦想；另外志存认识到要勤奋努力，成就个人梦想；另外志存高远高远 ，大气磅礴肩负历史新使命。，大气磅礴肩负历史新使命。2 2、学情分析、学情分析 学生是学习的主体，有的高职生不了解学生是学习的主体，有的高职生不了解高职，感觉读高职没面子、没出息，是很多高职，感觉读高职没面子、没
