1、- 1 -初中语文现代文阅读答题技巧记叙文一，文章内容要点概括（1）一句话概括文章主要内容的答题公式：人物（事件）+干什么（怎么样）（2）概括文章主要内容的答题公式：人物+起因+经过+结果注意：时间（季节、年代） 、地点、环境如果有特定意义，应该概括在内。二、理清文章结构（1）补充故事情节找出划分标准，仿照示例的句式作答。（2）思想感情的事变化画出表示情感的词语，按照词语出现的顺序整理出答案。三、把握记叙的线索和顺序（1）线索线索类型：A.以时间的发展变化为线索B.以地点的转移为线索C.以人物为线索D.以某个具体的事物为线索E.以感情的变化为线索F.以某个核心事件为线索线索的作用：把文中的人物
2、和事件有机地连在一起，使文章条理清晰，层次分明，推动情节的发展。（2）记叙顺序及作用- 2 -A.顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。 B.倒叙:作用：造成了的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性. C.插叙作用：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出。【答题公式】顺序名称+作用四、记叙的人称及作用人称作用：第一人称：使文章内容显得更真实，给人身临其境之感，便于直接抒发感情，增强了文章的真实性和感染力。 第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。 第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动
3、范围。 五、人物形象（1）次要人物的作用第一人称：“我” ，是贯穿全文的人物，其作用是线索人物，是故事的见证者，增强了文章的真实性。（2）分析小说对人物进行描写的方法及作用A.肖像（外貌、神态）描写：交代了人物的 xx 身份、xx 地位、xx 处境、xx 经历以及 xx 心理状态、xx 思想性格等情况。B.语言描写和动作描写：生动形象地表现出人物的 xx 心理（心情） ，并反映人物的 XX 性格特征或 XX 精神品质，有时还推动了情节的发展。C.心理描写：形象生动地反映出人物的 XX 思想，揭示了人物的 XX 性格或 XX 品质。【答题公式】描写方法+该描写方法的代表词语+效果词（生动形象、生
4、- 3 -动传神、细腻传神等）+人物的性格（心情、心理等）六、文章的主题中心思想概括：写人为主：文章通过叙述主人公的事件（内容）+表现出主人公的思想品质（或表达了作者对主人公的思想感情）记事为主：通过叙述故事（内容）+告诉了我们的道理。写景状物：通过描写了景或物（内容）+抒发了作者的情感（或者寄托了作者的思想感情）七、修辞方法及作用A.比喻：生动形象B.比拟：生动形象C.夸张：突出事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。D.排比：加强语势，使文章的节奏感加强，更利于表达强烈的感情。E.对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美。F.反复：强调突出某种事物或某种感情。G.设问：
5、引起注意，引发读者思考。H.反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服力。R.引用：语言凝练，言简意赅，增强文章的诗情画意或者文化内涵，有时候也加强真实性或起印证作用。J.反语：加强表达效果，产生幽默感、讽刺性或更加强烈地表示亲密有好的感情。【答题公式】修辞方法+结合具体的题对修辞进行描述+效果词+写出了人或事物的 XX 特点+表达（抒发）了作者的 XX 感情等（或写出了人物的 XX性格等） 。- 4 -注意：对于单个的句子也可采用下列公式：比喻：采用了比喻的修辞手法,描写了，表现了作者对的感情，形象生动。 拟人：采用了拟人的修辞手法，将赋与人的情感与性格来写，
6、表现了作者对的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真） 。 夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了，表达了作者的情感，联想奇特，富于形象感。引用：增强语言说服力 排比：采用了排比的修辞手法，描写了的情景，集中地表达了作者的感情，节奏明快，增强了语言的气势 设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。 反问：采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。使文章有起伏。 对偶：采用了对偶的修辞手法，描写了，抒发了作者对的感情，节奏明快，富于音乐美。 模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 如：此句运用了 ，从而生
7、动形象表现了 ，表达了 。八，理解重要词语的含义和作用（1）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（大都，非常、只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等） ，换了后就变成，与事实不符。（2）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： - 5 -a.与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。b.该词与上文是一一对应的关系。c.这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（3）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是
8、这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如藤野先生一文中“实在是标致极了”一句中的“标致” 。九，理解重要句子的含义和作用（1）理解重要句子的含义【答题公式】A.有修辞的句子：这句话运用了 XX 修辞+效果词+句子的语境义+深层含义（即文章的中心思想）B.没有修辞的句子：表层含义+深层含义（根据情况有时还要答出句子在全文的结构作用）（2）记叙文中抒情的作用 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 （3）记叙文中议论的作用 引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的
9、作用。记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.十，景物描写的作用1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。2.渲染气氛。3.烘托人物心情。- 6 -4.反映人物的性格或品质。5.为下文做铺垫。6.推动情节的发展。7.深化作品的主题。8.具有象征意义。【答题公式】的景物描写，写出了的景色（或环境） ，烘托了人物的性格和品质。的景物描写，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神。的景物描写，反映了的情景，为全文定下了的感情基调。 十一.文章题目的理解和作用1.点明故事发生的地点。2.点明作者的情感。3.概括文章的主要内容。4.点明文章的线索。5.揭示（或暗示）文章的中心。6.设
10、置悬念，吸引读者。7.交代故事发生的环境。8.交代描写对象。9.题目中运用了修辞的，要还原它的本义后再分析作用。【答题公式】表层含义（句子的表面义和语境义）+深层含义（全文所要表达的中心）十二.文章的开头、中间、结尾段（句）的作用（一）记叙文开头段（句）的作用：1.开篇点题。- 7 -2.总领下文或统领下文。3.引出下文，为下文做铺垫。4.设置悬念，引起读者的兴趣或思考。5.奠定全文的感情基调。（二）记叙文中间段（句）的作用单独成段起承上启下的过渡作用（要指明哪句是承接上文的什么内容，哪句开启下文的什么内容） 。（三）记叙文结尾段（句）的作用：1.篇末点题。2.总结全文，深化中心。3.首尾呼应
11、，照应开头或照应题目。4.点明中心，升华中心。5.令人深思，给人警醒（启示）或留有思考余地。【答题公式】内容上（含义和思想感情） ，起到 XX 作用+结构上，起到XX（呼应、过渡、伏笔、铺垫、总领、总结等）作用。十三、写作手法的运用1.设置悬念：使文章有张有弛，吸引读者的阅读兴趣。2.欲扬先抑：【答题公式】作者先写人物（事物）的（不足之处）+然后赞扬其（美好之处）+更加突出人物（事物）的特征或品质。3.对比：【答题公式】把和进行对比+突出了特性（性格）+从而突出了文章的的主旨。4.借景抒情：【答题公式】作者通过对景物的描写+抒发了的感情。- 8 -5.托物言志：【答题公式】作者通过描写事物+抒
12、发作者的感情（抱负，志趣、情操）6.借物喻人：【答题公式】作者通过描写事物+突出事物的特点+以此比喻（某人）+表现了（某人）的高尚情操。7.伏笔：是前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。好处：交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下面文章时，不至于产生突兀怀疑之感。作铺垫是对即将来临的事物的衬托。8.烘托渲染：浓墨重彩，营造气氛，情景相生，深化主题。十四、阅读中的启示【答题公式】通过文章我明白了+理由（联系文章内容）+联系生活实际（看题目中是否有此要求）+总结（以后该怎么做） 。- 9 -说明文（一） 、把握说明对象： 1.看标题 2.看首尾段 3.看关键词句（如：总说句
13、/分说句/过渡句） 4.看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。 ）（ 二） 、说明文分类 从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。 事物说明文一般标题就是说明的对象; 事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容)。（三）说明结构总分式和层进式（四）说明方法及作用举例子：具体真切地说明了事物的特点。 分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/- 10 -事理分门别类加以
14、说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等） 。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。 画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的特点。作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 引用说明：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。附说明方法和效果词说明方法 效果词 说明方法 效果词举例子 具体、形象 分裂别 条理清晰列数字 准确、具体 作诠释 通俗易懂作比较 有力突出、强调突出 摹状貌 具体、形象打比方 生动、形象 列图表 形象、准确下定义 准确、简明 引资料 有力说明，趣味增强【答题公式】说明方法+结合句子具体展开+效果词+事物的特征。事物
