词语理解是重点句子是由若干个有特定意义的词语组成，因此，要想写出好句子，必须要理解自己所用词语的准确含义：包括其词性、感情色彩，以及在特定语境中的意思。只有这样，在造句时才能明晰地表词达意。多辨析，勤模仿造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，通过大量的阅读、磨耳朵等输入，让他们凭借大脑的“模糊识别功能”，凭语感去理解句词的含义。当被要求造句时，他们才不会因为陌生而无从下手。步骤一：熟读这个句子步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？步骤三：进一步提示步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。多理解，多积累步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。步骤二：提示这个词语是什么意思？实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长没用上恰当的方法启发孩子，让他们把积累在脑海里的词汇调动使用起来。除了耐心启发，家长还要加强孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。所
