1、爱在你我之间涌动的工作总结和大家先分享一个小片段：中午，给一个孩子抹药，孩子站得离我有点远，我笑着问了一句：“干嘛站得那么远，害羞了？”孩子的回答非常让我意外，同时也一种幸福感也瞬间涌上心头，孩子说：“老师，你知道吗？我身上这疙瘩是我妹妹传给我的，所以我得站得远点，不能传给老师！”回想起和孩子们相处的点点滴滴，爱孩子也被孩子所爱，爱在我和孩子之间涌动。作为一个班级的管理者，我这样给自己定位：妈妈，朋友，老师。每接触一个新的班集体，首先从做妈妈做起，每天早上踏着晨星走进校园，步入孩子们的寝室，看着孩子们还在甜甜地入睡，是一种幸福，起床后，及时看孩子们衣服是否穿得得体，和今天的天气是否相符，不合适
2、的我会及时让孩子换。早饭后，我会看看每天的记录本上要提醒那个孩子吃药，下课时，我会想想哪个孩子最近退步了，会和她及时聊聊天。当夜幕降临，把需要半夜注意关注体温的交代给生活老师之后，又在夜幕之中回家。每天就是这些琐碎的小事拉近了我和孩子们的距离，也让孩子们喜欢上了我这个妈妈般的老师。其次，就是做孩子们的朋友，走进孩子的内心，让孩子们和老师无隔阂的交流是一种最大的幸福。但是，如何成为孩子们的朋友呢？我是这样做的，每周孩子们洗完头或者孩子们离校前，我都喜欢给漂亮的小女生梳个漂亮的发型，课外活动时，我喜欢带着孩子们一起看书，一起做游戏，外出郊游时，我喜欢给孩子们拍照。就是在这些互动当中，孩子们一个个都
3、向我敞开了心扉。有好几个内向的孩子家长，都向我反映说孩子的性格越来越活泼了。最后再做孩子的老师，亲其师，信其道。因为您这时已经在孩子心目中树立了威信，所以当你告诉孩子该遵守一些行为准则时，他就会很听话。一些班规班纪逐步约束了孩子的行为，学习习惯、生活习惯、卫生习惯、纪律约束，通过积分评比，使孩子们越来越像优秀的小学生啦！教学方面，我始终以趣入手，课堂上注重培养学生自主学习的能力，放手让学生当小老师，做好培优补差工作，另外，这学期重点做得是培养学生的读书兴趣，提高学生的写话能力，结合学校各项活动，及时引导学生说一说、写一写，在一个长期坚持的过程中，每个孩子的阅读能力都得到了很大的提升。总之，爱孩子，必被孩子所爱，心怀一颗爱心，用心浇灌每一朵待开的花蕾，必会收获满园的芬芳！
