教育的历史文化背景n中国教育传统n西方教育心理学思想中国传统的教育思想n论语论语、墨子墨子、孟子孟子、荀子荀子、礼记礼记、管子管子、吕氏春秋吕氏春秋等典籍中记载了大量的教育资料。等典籍中记载了大量的教育资料。n大学大学、学记学记、劝学劝学、弟子弟子职职等教育专著。这些教育专著是春秋战等教育专著。这些教育专著是春秋战国时代丰富的教育经验和教育思想的总结国时代丰富的教育经验和教育思想的总结教育内容四书五经四书五经论语孟子大学和中庸论语孟子大学和中庸诗经尚书礼记周易和春秋诗经尚书礼记周易和春秋教育方法格物致知、温故知新、循序渐进、由博返约格物致知、温故知新、循序渐进、由博返约 启发诱导、因材施教、教学相长、潜移默化启发诱导、因材施教、教学相长、潜移默化独特风格的道德教育与心性修养 君子风范，知书达理君子风范，知书达理 中国传统教育中国传统教育心理学思想学习过程n学、思、习、行n博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之n朱熹：立志、博学、审问、慎思、明辨、时习、笃行n学记学记：比年入学，中年考校比年入学，中年考校;一年视离经辨志一年视离经辨志,三年视敬业乐群，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，五年
