教育心理学教育心理学参考教材参考教材教育心理学，莉萨.博林等著，连榕等译，机械工业出版社，2012，1月出版教育心理学,陈琦，刘儒德著，高等教育出版社，2008教育心理学，莫雷，教育科学出版社，2007年版教育心理学的内容教育心理学的内容n n发展心理n n学习心理第一部分第一部分n n个体的发展心理发展的背景社会性发展情绪发展道德发展第一章第一章 发展的背景发展的背景n n学习内容1、布朗芬布伦纳的生态系统论2、家庭环境3、同伴环境4、扩展环境第一节第一节 布朗芬布伦纳的生态系统论布朗芬布伦纳的生态系统论n n布朗芬布伦纳的生态系统论：强调人（或遗传）与存在于环境中以及与发展相互作用的许多系统的联合作用。包括五大系统：n n微观系统：个体最接近的环境。如家庭、同伴与学校。n n中间系统：将两个或更多微观系统联系起来。父母与老师的交流。n n外部系统：由儿童不直接参与 的两个或更多个的环境互动组成。父母的工作场所。n n宏观系统：许多更大的文化模式，如信仰、习惯、知识、道德等。不仅指个体的种族或社会阶层，主要是指影响个体的社会特点。如低收入家庭。n n时间系统：存在于个体内部发展的时间
