学龄前儿童游戏与指导1 243学龄前儿童游戏概述、意义与价值游戏环境创设游戏类型游戏观察与评价教具开发制作游戏资源开发目录CONTENTS第一章 学龄前儿童游戏概述1-1第一课 学龄前儿童游戏的特点与分类一、学龄前儿童游戏的定义与基本特点（一）学龄前儿童游戏的定义关键词：有序活动（二）学龄前儿童游戏的特点多样的行为特征不同的游戏性体验独特的外部环境1-1二、学龄前儿童游戏的分类200820092010201120122013（一）依据幼儿的认知水平划分练习、象征、结构、规则（二）依据幼儿的社会性发展划分偶然行为、旁观、单独游戏、平行游戏（三）幼儿园常见的游戏分类角色、表演、结构、规则1-2第二课 影响学龄前儿童游戏的因素一、影响学龄前儿童游戏的主观因素（一）儿童自身（二）教师（三）伙伴（四）家庭1-2第二课 影响学龄前儿童游戏的因素二、影响学龄前儿童游戏的客观因素（一）游戏时间（二）游戏场地（三）游戏材料（四）游戏机会1-3第三课 经典的游戏理论及其影响一、古典游戏理论剩余精力说、松弛消遣说、复演说、预演说、成熟说、生长说二、现代游戏理论精神分析学派、皮亚杰的认知发展、社会文化历史学派
