英语教学法流派英语教学法流派 一一 外外语教学是学校教育的组成部分，它语教学是学校教育的组成部分，它必然与其他学科的教学一样，受到必然与其他学科的教学一样，受到教育学教育学、心理学心理学和教育领域和教育领域一般教学论一般教学论的影响的影响。然而，然而，外语是一门语言学科，外语教学法的主要理外语是一门语言学科，外语教学法的主要理论基础是论基础是语言学语言学。自语言学成为一门独立学自语言学成为一门独立学科后，每一主要流派都有体现它基本理论的科后，每一主要流派都有体现它基本理论的相应的外语教学法。但是，外语教学并不完相应的外语教学法。但是，外语教学并不完全依附语言学，它具有相对的全依附语言学，它具有相对的独立性独立性。教学法流派起源：教学法流派起源：最早谈论语言教学方法的是欧洲教育家最早谈论语言教学方法的是欧洲教育家马科斯马科斯昆体良昆体良（Marcus Fabins Quintilian A.D.35-95）：出生于西班牙，后去罗马教）：出生于西班牙，后去罗马教授希腊语。授希腊语。他的教学有四个步骤组成：他的教学有四个步骤组成：1.朗读伊索寓言；朗读伊索寓言；2.写下该故事；写下该故事；3
