明德明德 砺志砺志 博学博学 笃行笃行地方应用型大学一流课程建设的实现路径何 宁2019.4.明德明德 砺志砺志 博学博学 笃行笃行 2018 年 6 月 21 日，教育部召开了改革开放以来第一次新时代中国高等学校本科教育工作会议。两个双万计划：涉及专业和课程。专业是人才培养的基本单元。课程是人才培养的核心要素。国家级一流本科专业分专业类建设规划.docx明德明德 砺志砺志 博学博学 笃行笃行 第一，课程是教育最微观、最普通的元素，但要解决的却是教育中最根本的问题培养人。任何教学改革，只有落实到课程上，才能真正使学生受益。第二，课程是中国大学普遍存在的短板、瓶颈、软肋，是一个关键问题，不仅是新建本科院校、地方本科院校，包括“双一流”建设高校，同样存在这一短板，差别只是问题的轻重、问题的呈现方式不同而已。明德明德 砺志砺志 博学博学 笃行笃行 第三，课程是体现“以学生发展为中心”理念的“最后一公里”。以学生发展为中心，是世界高等教育共同的理念，课程是解决这个理念落地的“最后一公里”。第四，习近平总书记说评价学校好与坏的根本标准是立德树人的成效，而课程正是落实“立德树人”根本任务的具体化、
