高中化学课程标准解析一、改革背景1、国家层面：立德树人培养什么样的人？创新型人才2、教育层面：“片追”问题有知识无素养教、学、考的一致性核心素养学科核心素养化学学科核心素养输入建构输出迁移二、重大变化解析1、对化学学科本质和价值认识的变化（1）化学学科特征以实验为基础认识物质创造物质本体论特征认识论特征从微观层次认识物质以符号形式描述物质在不同层面创造物质对认识物质的2次限定微观原子、分子水平是揭示元素到生命奥秘的核心力量（2）化学学科价值物质科学生命科学生命分子化学分子元素生命2、化学课程目标的变化 指学生通过化学学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。（1）什么是化学学科核心素养？关键能力（智力因素）必备品格（非智力因素）真实情境问题解决正确价值观念（价值取向）（2）化学学科核心素养与科学素养有什么区别和联系？化学教学层化学认识层化学知识层化学课堂教学系统的圈层结构（郑长龙，2011）哲学认识科学认识化学认识宏观教育科学教育化学教育核心素养科学素养化学学科核心素养是化学学科化了的科学素养（3）5条化学学科核心素养具有怎样的结构？化学科学思维方式和方法宏观辨识与微观探析
