倍的认识说课课件倍的认识说课课件应县八小 落金花1说课流程说教材说教材说目标说目标说教法、学法、教学手段说教法、学法、教学手段说教学流程说教学流程说课后教学反思说课后教学反思说学情说学情2一、说教材一、说教材（一）教材的地位及前后联系（一）教材的地位及前后联系倍倍万以内的加法和减法万以内的加法和减法（二）（二）多位数乘一位数多位数乘一位数3 本课所学知识是本课所学知识是人教版小学数学三人教版小学数学三年级上册第年级上册第5050页的页的内容例内容例1 1倍的认倍的认识，教材充分利识，教材充分利用学生已有的乘除用学生已有的乘除法知识，帮助学生法知识，帮助学生建立倍的概念。建立倍的概念。先利用先利用“几个几几个几”引引出倍的含义后，再从出倍的含义后，再从除法的角度加深对倍除法的角度加深对倍的概念的理解。因此的概念的理解。因此教材安排多个层次的教材安排多个层次的活动，让学生通过多活动，让学生通过多次感知，在不断比较次感知，在不断比较和抽象过程中建立倍和抽象过程中建立倍概念。概念。一、教材分析一、教材分析4二、学情分析二、学情分析 倍是小学数学第一学段数与代数里的一节概念课。它是在学生学习了乘
