用数对确定位置教材分析教材分析教学重难点教学重难点教学目标教学目标教学过程教学过程教材分析教材分析一、一、用数对确定位置用数对确定位置是义务教育课程是义务教育课程标准青岛版小学数学五年级下册第四单元标准青岛版小学数学五年级下册第四单元第一课时的内容。第一课时的内容。二、学生在此之前已经学习通过类似二、学生在此之前已经学习通过类似“第第几排第几个几排第几个”的方式描述物体在平面上的的方式描述物体在平面上的位置，初步获得了用自然数表示位置的经位置，初步获得了用自然数表示位置的经验。验。三、本节课也是学生以后学习平面直角坐三、本节课也是学生以后学习平面直角坐标系的重要基础。标系的重要基础。教学目标教学目标 1 1、知识目标：、知识目标：结合具体情境初步理解数对的含结合具体情境初步理解数对的含 义，能在具体情境中用数对表示位置，并能在方义，能在具体情境中用数对表示位置，并能在方格纸上根据数对确定位置。格纸上根据数对确定位置。2 2、技能目标：、技能目标：引导学生经历由实物图到方格图引导学生经历由实物图到方格图的抽象过程，渗透的抽象过程，渗透“数形结合数形结合”的思想，发展空的思想，发展空间观念
