高三班级工作计划.docx

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资源描述

1、高三班级工作计划毕业班工作是学校工作的重中之重,是展示学校教学水平和自身内涵的窗口,是学校实现可持续发展的生命线。为此,学校要成立毕业班工作领导组,全面负责本届毕业班的工作。下面是小编为你整理了高三班级工作计划,希望能帮助到您。 高三班级工作计划(1) 进入高考倒计时阶段,班主任工作重点是抓班风、学风建设,营建一个良好的班级学习氛围和环境,点燃学生最后冲刺的热情与激情。本学期必须做好以下几方面的工作:一、高考氛围的营造。鼓励学生面对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质;培养学生耐得住寂寞、抵制住诱惑的心态。使学生明白只要有信心,再加上刻苦努力的学习,朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功

2、。1、举行家长会。利用一切可以利用的力量,齐心迎战。2、举行百日冲刺宣誓主题班会,部署最后 100 天的复习要求。3、通过主题班会、讲座,让学生了解和认识高考形势和动态,4、将“抓两头,带中间”进行到底。5、通过主题班会和高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲望和缩短与高校的距离。二、做好服务。1、督促学生做好计划,合理安排学习时间,适当参加体育活动。2、密切关注学生思想动向。除了联合科任教师及家长外,还及时请心理辅导老师,让心理辅导老师对学生进行心理辅导,使学生达到心理健康的水平。3、针对学生每一次月考成绩,总分名次来了解学生的阶段学习情况。帮助学生比较,找差距、找原因、以求得在下一次考试中

3、实现突破。4、关心学生身体状况。5、勤抓常管多督促严要求。6、一个不能少。越到后期越要关注后进生。7、多陪他们,做“板凳班主任”以提供更好的服务。三、发挥团队优势,齐抓共管经常与本班科任教师保持联系,负责协调本班科任教师之间的相互关系,调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况,协调各科作业负担以及课内外出现的问题,必要时召开本班科任教师会,共同研究,设法解决。四、加强与家长的沟通与交流召开家长会,通过电话短信等各种途径同家长保持经常联系,沟通学校教育和家庭教育,发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。五、日常工作1、开好每周班会,加强学生教育。2、综合素质评价。3、做好皖八

4、联考、宣城一摸、二模考试及高考工作。4、做好学生高考体检工作。5、加强与家长联系。6、协作各课任教师工作。7、高考动态信息公布。8、考试技巧与策略辅导。9、及时了解学生思想动态。10、高考报名工作。11、整理好学生的各项档案资料。12、加强学生考前心理辅导。13、高考前准备工作14、填报志愿指导,填好志愿(二个阶段) 高三班级工作计划(2) 一、工作思路:聚焦高考 聚焦考生形成一个团队精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队; 抓好两块阵地年级的班风学风,教师的教风研风;把握三个层次把握突出尖子生,狠抓特长生,不弃后进生,抓两头促中间,关注每个考生。严把四道关口严把课堂教学关,严把考试分析关,严

5、把高考信息整合关,严把考试心理关。力争一本都有突破,应届生本科达线率有提高,再铸二中新辉煌。二、具体做法:教育要细致 教学要扎实(一)教育工作1、加强队伍建设建设一支精诚团结、通力合作、群策群力的教师队伍。年级组协调好学校与教师、教师与教师以及各学科之间等多方面的关系,形成积极向上的年级组精神,努力以实际工作成绩为学校创建省级优秀示范高中添专加瓦,要努力想办法尽最大可能地调动教师工作积极性,推进教师之间的团结合作,大家共同研究教学,互相学习,同心协力,步调一致,让“人和”成为年级的特色。把协商、协调各种关系作为年级组的工作重心和主要工作方式,保证上传下达,教师工作心情舒畅,保持饱满的工作热情,

6、群策群力,做好工作。2、强化三种意识责任意识、目标意识和竞争意识。班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强考前知识和心理指导工作,不断扩大优秀学生队伍,并切实关心希望生、潜能生,经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,从而促使他们走向成功。3、协调三种关系任课教师之间、任课教师与学生之间、学校与家长的关系。在年级组的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:第一,任课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局,协调发

7、展、全面提高。第二,师生之间的关系。班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。第三,学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学校及时,准确、动态地实施有效教育,特别是希望生、潜能生、学困生、异常生,他们更需要同学的帮助,老师的关心,家长的理解和支持。4、注重学生心理疏导注重整体 关注个别。高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况,班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵,特别是每次考试前后,要加强个体指导,把握学生心理动向,适当组织课外活动,及时调整学生学习、生活的心态和

8、兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。随着考试检测的延伸,成绩起伏波动大的学生,尽管努力成绩依然止步不前的学生,班主任和授课老师更要及时了解原因并寻出对策。随着高考的临近,学生心理变化逾趋明显,为了更好地调整学习状态,学校在高考前 100 天具体安排组织一次高考百日冲刺誓词动员大会,在高考前 50 天有学校具体安排组织一次高考前学习心理调适专题讲座。5、重视优秀生、学困生、文体特长生,租住生的管理自信向上 稳定发展。相比而言每个班级都有优秀生、学困生、特长生,优秀生主导着班级的良性、稳定发展,对他们班级要及时表彰,形式不拘,树立他们的自信,让他们更加努力勤奋地学习,力争上游。但不可

9、忽视各班差生的管理转化工作,高三的差生一般都是文体特长生,所以要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念,不歧视、不冷眼看待,关注他们的发展,对他们所学的特长班主任要指导,让他们感到备受重视,既学好专业课又学好文化课,防止他们游离班级群体,为年级的稳定,高考出成绩打基础。6、认真开好主题班会。高三工作繁重多绪,加上考试检测频繁,压力重重,班会课定会受到挤压,其实班会课在高三阶段非常重要,一周以来或数周以来,教育教学有许多问题值得总结,思想问题,态度问题等,及时适时召开班会尤其有必要。现附有关班会主题望各班结合本班情况有针对性安排,我的人生我选择确立奋斗目标;青苹果,我不摘高三远离早恋;真

10、实书写我的人生高三拒绝作弊;我的未来不是梦;聪明与勤奋,时间与方法充分利用一切智力与非智力因素博取高考成功;爸爸(妈妈),我理解您爸爸(妈妈);儿子(女儿)是您的骄傲;一颗红心两种准备考前心理调整(二)教学工作:1、强化目标意识,精心制定认真研究总结上届高三的成功经验和教训,研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题,不断搜集高考信息,把握考试动向和对学生能力方面的要求,然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际,合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。2、强化群体意识,抓实备课组工作全体老师要发扬团结协作精神,优化学科教学。做到资源共享、集思广益,要做到资料、信息、佳题、

11、成绩公开;要做到统一计划、进度、练习、资料、批阅;要做到周周有练习、月月有考试、检查、分析、评价。3、深化课堂教学,提高课堂效益(1)高三阶段的教学以复习、练习为主,加之学生学习负担相对较重,各教师课堂教学中应更新教学理念,废除“满堂灌”,用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习,使学生学有所得,学有所获。(2)坚决贯彻“教师为主导,学生为主体,训练为主线,能力为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位,该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究,使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。提高课教学效益和质量。(3)课堂教学要注意“三不讲”即不考的不讲

12、,讲不懂的不讲,懂的不讲。(4)注意把握复习的“三度”高度、深度和效度。体现高度:充分备课,复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点,又必须作精要归纳而有高度的概括性,处理好“知识细节”与“整体把握”的关系,不得将复习课演变成高中课本内容的新授;体现深度:认真研究考试大纲,使高考考点了然于胸,教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注重基础性,又要具有综合性,力求由浅入深,触类旁通;体现效度:要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来,做到讲练结合。(5)防止一轮复习偏深、偏难,坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象,要面向全体,注重基础,循序渐进,教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。(6)防止

13、偏科,因文理分科,反向学科有些学生认识不够,态度不端正,学习不到位,导致偏科严重,授课老师要注重课堂效率,班主任要正确引导。4、注重学法指导、优化习题、试题的质量一方面,教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求,在教学中渗透学科思想,学法指导,力求事半功倍;另一方面,我们要根据本学科特点和本校学生实际,班级学生实际情况,精选练习,严格控制题目的数量,杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。5、注重教学反馈,强化教学的有效性高三教学任务重、难度大,教学中要重视学情,一切从效果出发,各教师要从学生实情出发,作业检测要做到快批快改快讲快订正,集体补差与个别指导相结合,并不断调整教学的思路和方式

14、,不同类型班级的课型、模式不搞一刀切,教学要符合班级实况,要入界宜缓,循序渐进。6、注重扶优补差,做好希望生帮扶工作学生接受能力存在差异,教师应利用课余时间加强个体指导,消除潜能生的心理障碍,增强他们学习的信心,加强有针对性的辅导。实行科任教师重点学生负责制,各班班主任将优秀生、潜能生名单圈点出来发给各科任教师,做到补差、盯人、谈心有机结合,对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导;对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑,学习、生活上的困难。下学期学校将视将具体情况作相应安排。7、注重表彰优秀,做好激励进步生工作学生的成长固然表现在多方面,我们一定要多加鼓励,但高考是必须直面的主题。高三

15、阶段,我们将把每次阶段性考试成绩张榜公布,后期还要将公布进步突出的同学。三、“三轮复习”具体安排(教学复习安排、段考考及市模拟考试)1、第一轮复习基础能力过关时间:20_年_月_日到 20_年_月_日目标:夯实基础、培养能力、指导学法、构建体系,使学生对教材中的基础知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。内容:以各学科单元章节顺序进行系统复习、扎实训练,每个章节至少进行一次单元检测。要求:教学上要坚持“基础性、系统性、全面性、全体性、层次性”的原则,在构建学科知识系统的同时,兼顾能力渗透和典型题型的整合、梳理。“讲”要突出重点,抓住关键,突破难点,“练”要讲求效果,克服简单重复。学生指导上,要引导学生在一轮复习中重视课本整理,充分发挥课本的主导作用,弄清每个章节的知识点和要求,基础规律的发展、产生的过程,以及本章节内容和前后章节内容的关联。不仅要加深基本概念、基本规律的理解与运用,而且还要归纳、总结、记忆典型问题及其对应的解法。通过复习对所学知识进行综合归纳,形成知识网络,将所学过的知识用自己的理解进行整理,总结形成自己所理解的体系。

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