新课程标准对教师提出的要求课改体育与健康学科 培训资料教育局教研室I.要求教师转变教育观念；II.要求教师转变教学行为；III.要求教师重视学生学习方式的改变；IV.要求教师根据新的评价思想做好学生的学习评价工作；V.根据学校实际制订和实施教学工作计划。新课程标准对教师提出的要求I.要求教师转变教育观念学生观学习主体的学生观个体差异的学生观动态发展的学生观质量观创新精神的质量观实践能力的质量观综合素质的质量观II.要求教师转变教学行为一、转变教师角色 1、由重视传授基础知识、基本技能和基本技术向重学生的发展转变。学生在学习过程，既可以学习知识、技能和技术，又可以得到智力的开发、能力的培养和情操的陶冶，同时，又可以形成良好的个性和健全的人格。教学过程既是学生掌握知识、技能和技术的过程，又是身心发展、潜能开发的过程。2、由统一规格教育向差异性教育转变。统一规格教育是一刀切、齐步走、统一要求、统一标准。基结果是把风格各异、千姿百态的学生培养成一种模式化的人。而差异性教育则是针对不同的学生实际情况因材施教。3、由重教师的教向重学生的学转变。传统教学中的讲解、示范、练习是体育教学的基本教法。但是
