一种新的说课形式一种新的说课形式八说八说全国和谐教学法研究会全国和谐教学法研究会 理事长理事长天津市教科院天津市教科院 基础教育研究所基础教育研究所王王 敏敏 勤勤 教授教授 手机：手机：1392029819113920298191 邮箱：邮箱： 博客：博客：http:/ 明确目标明确目标”，教师要谈为什么从，教师要谈为什么从单元的高度来导入一节课，为什么每节课单元的高度来导入一节课，为什么每节课都要明确学习目标？如最后一个环节是都要明确学习目标？如最后一个环节是“课堂小结课堂小结 达标测试达标测试”，教师要说明为什么每，教师要说明为什么每节课对基础知识都要达标测试，其根据是什么，节课对基础知识都要达标测试，其根据是什么，主要测试什么，如何测试等等。主要测试什么，如何测试等等。如果课后说课不是向听众重复介绍这节课如果课后说课不是向听众重复介绍这节课的教学过程，而是重点谈为什么，设计的的教学过程，而是重点谈为什么，设计的依据和目的，要体现教师的教学思想。依据和目的，要体现教师的教学思想。五、说板书，即板书设计。五、说板书，即板书设计。近些年随着多媒体教学手段或导学案的运用，有近些年随着多
