初中小班化初中小班化合作式课堂教学策略合作式课堂教学策略张张 蓉蓉小班化教育是以提高每一个学生接受教育的充分程度为目标指向的教育。小班小班教育小班化教育小班教育组织的一种空间形式。基本内涵是指较少容量的教学班的学生数量。上海地区的“小班”概念主要是指小学每班20-24人，初中每班35人以下规模的班级。小班教育教育活动的组织方式。即在2024人规模的班级中，开展教育活动的组织方式。小班化教育 在一定教育价值论支配下实施小班教育的过程。即在以学生发展为本的理念指导下，运用适合小班教育的教育教学内容、方法、技术等，通过教与学的互动交往、资源的优化配置和利用，实现让每一个学生得到充分发展的过程。小班化教育是以提高每一个学生接受教育的充分程度为目标指向的教育。小班小班教育小班化教育教育组织的一种空间形式。基本内涵是指较少容量的教学班的学生数量。上海地区的“小班”概念主要是指小学每班20-24人，初中每班35人以下规模的班级。教育活动的组织方式。即在2024人规模的班级中，开展教育活动的组织方式。在一定的教育价值论支配下实施小班教育的过程。即在以学生发展为本的理念指导下，运用适合小班教育的教育教学
