化学平衡移动的说课化学平衡移动的说课（选修（选修4 4 第第二二章章 第第三三节）节）设计理念设计理念教学过程教学过程学情分析学情分析教材分析教材分析说课内容说课内容二二三三四四一一五五教法学法教法学法六六板书设计板书设计一、设计理念在高中化学在高中化学新新课程标准的指导下：课程标准的指导下：1、课程的设计以学生的发展为本，关注、课程的设计以学生的发展为本，关注学生科学探究的学习过程和方法。学生科学探究的学习过程和方法。2、以学生对新知预言、主动探究为主，、以学生对新知预言、主动探究为主，以教师引导为辅。以教师引导为辅。3、重视实验设计，、重视实验设计，注重学生的心理与认注重学生的心理与认知水平、认知发展相结合。知水平、认知发展相结合。（一）教材地位（一）教材地位及及作用作用 化学平衡是化学平衡是中学化学的重要理论之一中学化学的重要理论之一，是是后面后面所涉及的所涉及的电离平衡、水解平衡电离平衡、水解平衡、溶解溶解平衡等知识的中心平衡等知识的中心，对很多知识的学习起到，对很多知识的学习起到指导作用。本节在掌握化学平衡的建立和平指导作用。本节在掌握化学平衡的建立和平衡状态的特征的基础上通
