第九章 儿童品德心理与发展（上）绍兴文理学院教育学院徐浩斌xhb-教学要求：1、掌握品德与道德的内涵及关系2、掌握品德的心理结构及特点3、了解几个主要的品德形成理论 第一节 品德心理概述一、道德与品德的含义（一）基本内涵1、道德：道德是由舆论力量舆论力量和良心驱使良心驱使来支持的人的行为规范行为规范的总和。（道德法律：强制力）2、品德：是个人根据一定的道德行为准则行动时所表现出来的经常的经常的、稳定的稳定的心理特征和倾向心理特征和倾向。（二）联系与区别二、品德的形成与实质（一）品德的形成（德育）（德育）德育：西方称“moral education”,指培养学生思想品德的教育，即外在道德要求的内化内化过程如：与人为善、拾金不昧、乐于助人（二）品德发展的实质P3321、是社会道德内化内化为个人品德的过程2、内部矛盾内部矛盾推动下的内外因共同作用基本矛盾：道德要求品德现状 （外在内在）故：自我教育是品德发展的根本动力3、是知、情、意、行协调发展的过程品德的心理结构品德的心理结构与发展与发展1、知，即道德认识，是指人们对道德行为准则及其执行意义的认识。2、情，即道德情感，是人们用一定的道德标准
