教师资格职称制度改革：职称晋升2015教师资格职称制度改革：职称晋升 农村教师谈起职称晋升有喜有忧，在他们眼里，荣誉太少、没有科研、难发论文这些成为农村教师晋升高级职称的“三重门”。今年，国家出台乡村教师支持计划，提出职称评聘要向乡村学校倾斜，让他们又充满希望。 长春市乐山镇莲花小学临近退休的老教师刘新民现在已经60岁，9月份即将退休。在村小任教40年，职称评定都是自然晋升，由于缺乏科研成果、论文以及各种荣誉，从一级教师再往前走就显得步履维艰了。 他告诉记者，过去小学教师职称分五级：超高、小高、小一、小二、小三。1987年从民办教师转为公办，职称是小三，用三年进小二，再用三年进小一，用了五年进小高，然后就原地踏步这么多年。再晋升就需要跨过几道门槛：荣誉、科研、论文。 “农村学校和城市学校相比，荣誉少，你的最高荣誉是区级优秀教师。”刘新民说，“在农村学校，区级荣誉几年能分到一个，市级和省级荣誉就凤毛麟角了。” 副校长陈志卫介绍，过去农村教师入职学历较低，很多是高中或大专学历，后读的本科，不具备科研能力。只会教学，不懂研究，面对很多科研课题都束手无策。“我发
