三角形全等的判定三角形全等的判定复习课复习课课时安排：本章复习内容分为三个课时。第一课时：全等三角形；第二课时：全等三角形的判定；第三课时：角的平分线的性质学情分析：学生已具备了探究三角形全等条件的基础知识，基本知识掌握扎实，学习热情高，主动探究意识强，课堂参与主动、积极。学习这节课的目的是为了提高学生运用全等三角形的判定解决问题的能力。教法与学法：教法与学法：选择建构理论中支架式教学策略，通过搭建梯度恰当的问题脚手架，引导教学的进行，从而使学生掌握、建构和内化所学知识，进行较高水平的认知活动，获得深层次的认知体验。活动流程安排活动活动1 复习本章知识结构图复习本章知识结构图活动活动2 复习全等三角形中的基本图形复习全等三角形中的基本图形活动活动3 典型题解典型题解活动活动4 小结小结、布置作业、布置作业 三边对应相等的两个三角形全等（可以简写三边对应相等的两个三角形全等（可以简写为为“边边边边边边”或或“SSS”）。）。ABCDEF在在ABC和和 DEF中中 ABC DEF（SSS）AB=DEBC=EFCA=FD用符号语言表达为：用符号语言表达为：用符号语言表达为：用符号语言表达为：
