大港油田第二中学大港油田第二中学 杨立新杨立新一、教材的地位和作用一、教材的地位和作用 本本框框题题与与前前一一框框题题共共同同分分析析了了中中华华文文化化的的两两个个基基本本特特征征，即即源源远远流流长长、博博大大精精深深，说说明明中中华华文文化化是是中中国国各各族族人人民民共共同同创创造造的的，是是中中华华民民族族延延续续和和发发展展的的重重要要标标识识。而而第第七七课课中中介介绍绍的的中中华华民民族族精精神神是是中中华华文文化化的的集集中中表表现现。因因此此本本框框题题起起到到承承上上启启下下的的作作用用。本本课课教教学学关关键键在在于于如如何何调调动动学学生生的的积积极极性性，增增强强其其对对中中华华文文化化的的认认同同感感，激发学生的爱国热情。激发学生的爱国热情。二、学情二、学情 学生对博大精深的中华文化的认识大多学生对博大精深的中华文化的认识大多源于历史、地理知识，也有一定的兴趣。但源于历史、地理知识，也有一定的兴趣。但是大多数学生对中华文化的认识还是大多数学生对中华文化的认识还比较比较肤浅，肤浅，不不够够全面。因此要达到课标的要求还有一定全面。因此要达到课标的要求还有一定
