1、1新平彝族傣族自治县漠沙中学申报现代教育学校汇报材料尊敬的各位领导、各位专家： 大家好首先，我代表全校师生对莅临我校检查指导工作的领导、专家，表示热烈的欢迎和诚挚的问候！ 为深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要 ，推进义务教育均衡发展和义务教育现代化进程，全面提升义务教育学校的办学水平。根据云南省教育督导团云南省教育厅关于印发云南省现代教育学校督导评估工作规程等 3 个文件的通知 （云政教督20125 号） 。我校根据各级党委政府和教育主管部门对教育督导评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，全面贯彻落实党的教育方针和政策。现将我校现代教育督导工作情况汇报如下，请各位领导和
2、专家批评指正。一、学校基本情况 新平彝族傣族自治县漠沙中学地处新平县城西南，学校距漠沙政府 1 公里，距县城 64 公里，距省城昆明 243 公里。学校占地面积85954 平方米，校舍建筑面积 25204 平方米。学校由原来的漠沙一中和漠沙二中合并而来，暂时分两个教学点进行教学（漠沙一中教学点和漠沙二中教学点） ，原一中教学点主要承担九年级教育教学任务，原二中教学点主要承担七、八年级教育教学任务。学校经过近20 年的建设发展，办学卓有成效，受到社会的赞誉及各级的表彰奖励:是玉溪市 “文明学校 ”、云南省“先进德育集体” 、 省级绿色学2校、玉溪市“文明单位” 、玉溪市“十一五”教育科研工作先进
3、集体等。学校布局井然有序，现占地面积 85954 平方米，生均占地67.57 平方米，校舍建筑面积 25204 平方米，无危房，绿化面积63980 平方米，占校园面积 74.5%。教学楼共 2 幢，综合楼 1 幢，有教室 36 间。有学生食堂两个，可容纳 1500 多人进餐，1 个室内风雨活动室，一个 11000 平方米的综合运动场（内建有一个 300m 环形跑道的绿茵足球场，6 块篮球场、一个羽毛球场、一个排球场、单杆、双杆场地等） ，一块 2335 平方米的绿茵操场，12 张乒乓球桌；有智能广播系统，计算机网络系统，2 个计算机室、20 个多功能教室和 2 个多媒体教室，1 间室内体育活动
4、室，1 间音乐室、1 间美术室，图书阅览室 2 间，按国家一类标准配置的物理实验室 2 间，化学实验室 2 间，生物实验室 1 间，能满足日常教学的需要。学校环境优美，布置合理，校园文化丰富，是师生工作、学习、生活的理想场所。 学校现有在编在职教职工 122 人。其中专任教师 111 人，学历合格率 100%，工勤人员 11 人；高级教师 19 人，占 17.12；一级教师 45 人，占 40.54；二级教师 44 人，占 39.6，未定级教师3 人，占 2.7%。现有教学班 29 个，其中九年级 10 个班，八年级 9个班，七年级 10 个班。在校学生共 1272 人。多年来，我校坚持以“以
5、人为本，特色鲜明，环境优美，校风优良，在育人模式和课程建设等方面成效明显”为办学目标，以3“享受教育幸福，分享幸福教育”为发展愿景，以“博学、慎思、尚德、笃行”作为校训，根据“为了每个学生的全面发展”的新课程理念，注重营造师生和谐发展的制度文化建设。为了真正让学生学有所得，近三年来我校致力于课题研究，先后申报了“超前尝试 合作释疑”、“作文教学方法实验”、“选择性教学”课题，真正探索出一套适合农村中学生的教学模式，在科研的引领下，我校教师的教育教学水平也稳步提升，学生的教学成绩也稳中有进。二、自评工作及达标情况 按上级教育督导评估的文件精神，学校自评并申报现代教育省级示范学校，为迎接教育督导团
6、对我校的督导评估，进一步规范办学行为，优化学校管理过程，提高学校的教育教学质量和办学效益，积极开展督导自评工作。(一)、准备阶段1、组织全体教师认真学习有关现代教育学校督导评估的文件，统一思想，提高认识，明确评估流程，掌握评估方法。2、成立以校长为组长，学校行政班子为成员的领导小组，各科室领导牵头，教师全员参与的督导评估队伍，使评估结果做到客观公正，有理有据。3、制定自评工作计划，将指标分解落实到小组和个人管理评估档案，把自评工作纳入学校常规管理，形成制度，使评估工作与教育教学工作有机结合并统一起来。 （二） 、实施阶段41、明确分工，由组按指标要求，收集、整理资料，并建立相应档案。2、各小组
7、对指标体系进行定量评价和定性分析，提出单项评价意见。3、召开全体教师会议，由各组汇报自评结果，广泛听取和征求意见，逐一分析，根据教师们的意见，进一步修改完善。 （三） 、结果处理阶段1、根据督导评估结果学校制定下一步工作计划，建立激励机制，激励后进，充分调动教职工的积极性，发扬成绩，推广经验，针对存在问题和薄弱环节不断改进工作，提高学校管理水平。2、在单项评估的基础上，由学校自评工作领导小组对 C 级 40 项指标进行量化评估，达示范标准 37 个，占指标总数的 92.5%；达合格标准的 3 个，占指标总数的 7.5%。按照评估标准和要求，自评结果为“现代教育省级示范学校” 。学生问卷调查满意
8、率 94%；家长问卷调查满意率 95%；教师问卷调查满意率 97%。三、学校的特色工作 （一）以科研促教育学校坚持从实际出发，加强特色建设，学校有明确的体现发展方向的研究主题，研究已见成效。近几年，我校一直坚持“科研兴校”的理念，通过开展课题研究，课堂教学技能竞赛，科普周活动等方式，开展科研活动，形成学校特色、取得了显著的成效。2012 年 6月，我校向县科技局申报了“超前尝试 合作释疑”教学应用研究5课题。该课题是在学习、引进先进地区教育思想和教育理论的基础上，结合我校实际建立起来的可操作的教学程序设计，它以学案为载体，以学生“自主学习，合作探究”为研究重点，在课堂教学中突出学生的主体地位，
9、增强学生主动学习的意识，同时也注重教师的主导地位，力求达到主导作用和主体作用的和谐统一。通过认真撰写各单元的学案，寻找一套适合少数民族地区学生学习的教学设计方案，切实提高课堂教学效益；通过撰写教学笔记、教学反思等学术论文，进一步探索教育教学规律，增强课堂教学的针对性和实效性，提高教师的科研水平，打造一支具有现代教育理念的研究型教师队伍。通过全体教师的努力，该课题荣获新平县人民政府 2012年度科技进步三等奖。2013 年，我校又申报了“作文教学方法实验”课题，又荣获新平县人民政府 2013 年度科技进步三等奖。自 2013 年 3 月我校开始进行“选择性教学法”的课题研究工作，课题紧紧抓住如何
10、解决当前学生素质参差不齐，学生发展要求高与班级统一授课间的矛盾，依据目标教学、因材施教、高效教学等理论，经过一年多的研究，提出了“教师选择教，学生选择学”的双线选择课堂教学结构，即教师根据不同层次的学生，选择不同的要求，不同的内容进行教学；学生根据自身的实际情况选择适合自己的内容主动学习，达成自己理想的目标。该课题探索出了一套广泛适用于班级课堂教学的模式，操作性强，是提高教育质量的有效方法和途径。经过一年半深入系统的研究，课题组完成了预定的目标，取得了丰硕的研究成果，2014 年 6 月向县科技局申报 2013 年度科6技成果奖，7 月顺利通过验收并得到了课题专家组的高度评价，现已被评定为新平
11、县人民政府 2014 年度科技进步二等奖。此外，学校还通过开展科普周活动，课堂教学技能竞赛等活动，提高教师的反思能力、写作能力、科研能力，打造一支理念新，业务强的高素质教师队伍。学校教育改革取得显著成果，在课题研究方面有突出成绩，总结出经验，形成了自己的风格，在体育、文艺、民族文化等方面彰显学校自己稳定的特色，学校的教学成绩稳步提高。该特色效益在学生身上得到了淋漓尽致地展现：在 2014 年学业水平考试中，我校达玉溪一中择优，定向录取分数线的已达 10 人，居全县前 300名的有 36 人，得到了县教育局，镇政府及社会的高度认可。（二）创建劳动实践场所优质芒果生产基地近年来，我校将改善学校的卫
12、生面貌与教育改革发展工作相结合，通过集思广益，大力发展种植业，以“新农村卫生新校园”建设为载体，把学校勤工俭学实践基地建成一个集教育实践、种植、开发能源与环保于一体的生态化校园劳动基地，具体介绍如下：漠沙中学芒果基地位于二中校点教学楼东侧斜坡，面积大约29.5 亩。2009 年，我校把把原来的芒果地改造成科普示范基地，改良了芒果品种，把基地上的 1200 多株芒果树全部嫁接了优良品种金凤凰，预计年产量约 30 吨，年收入达 15 万元。为了使学生掌握优质芒果栽培管理技术、热爱自然、快乐学习、健康成长，我校自 2012 年 9 月开始，全校学生每周二晚上 6:007:00 到芒果基地进行劳动实践
13、，内容是修剪芒果林、绿化带的枯枝7败叶，体验参加社会劳动实践活动的乐趣，学校要求各班主任、跟班教师到场监督指导。这一决定为学校搭建了一个德育教育平台，为学生提供一个实践劳动的好机会，通过实践劳动让学生拓展视野、增长知识、增强体质、健全人格、提高抗挫能力。2012 年 12 月，国家给我校拨付了 5 万元勤工俭学资金，用于芒果基地的改造。学校通过修建蓄水池，安装滴灌设施等，加强基础设施建设，强化配套功能。学校还专门聘请了一个懂得芒果栽培技术的编外人员负责芒果基地的管理，平时主要进行病虫害防治、平衡施肥、树体养分管理等工作，挂果时候进行保花保果等管理。通过四年的悉心栽培，2014 年我校的芒果示范
14、基地正式挂果，产量在 500 公斤左右，所产芒果很奇特，同一棵树上有两种果实，大果和小果，一个大果有 7、8 个小果那么大，两种果实都属于金凤凤的品种，他们的味道甘甜醇正，果肉鲜嫩，营养丰富。学校这一举措，为提高农村学生实践能力和掌握基本农业生产技能提供了重要平台，同时，通过这一项目的推广，以点带面，推动全镇热带水果向优质、优价方向发展。（三）重视学生特长的培养开展社团活动为培养学生的兴趣、特长，学校在严格按照教育部的要求开齐开足音体美课程的基础上，根据实际情况建立了篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、绘画、书法、合唱、器乐、舞蹈等等不同门类的兴趣小组，每周星期三晚上 6：00-7：00 开展兴
15、趣小组活动，全校学生可以根据自己的兴趣、特长选择活动小组，班主任积极引导8全体学生参加课外活动，学校安排有相关特长的老师进行辅导，使该活动做到经常化、制度化。并定期进行成果展示。在县文艺汇演中，我校的舞蹈队荣获一等奖，葫芦丝演奏队荣获二等奖。在 2013年 1 月教育局组织的新平县第二届中学生运动会中，在全县 12 所中学中，我校代表队取得了男子篮球第三名，广播操第四名，民族操第五名，团体总分第四名的优异成绩。（四）积极申报全国校园足球特色学校为了认真落实国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见 ，落实“健康第一”的指导思想，我校提出了“每天锻炼一小时，快乐生活每一天”的活动理念，始终把
16、学校体育工作作为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高学校管理水平的重要内容，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。学校开设了足球兴趣小组，全校有兴趣的学生都可以自愿参与足球活动。学校建有校级男子足球代表队，学校制定了系统、科学的训练计划，每周一至周四晚 6:00-7:00 开展课余足球训练，学校安排足球专项教师进行训练指导，注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。学校不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年夏季、冬季都要组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，以赛促练。我校凭着良好的场地优势，主动承办本地足球比赛。学校支
17、持学生发展，鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛。在初中学业水平考试前，学校对有体育天赋、特长的学生进行集中训练，9分项指导，努力让他们以特长生的身份冲刺高一级学校。学校还积极向上级特色学校及各级各类优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。今年二月，我校已申报全国校园足球特色学校。四、取得的成绩近年来，学校办学卓有成效，受到社会的赞誉及上级的表彰奖励：2000 年 6 月学校被玉溪市教委评为“文明学校” ；2002 年被省教委授予“云南省先进德育集体” ； 2004 年至今，一直被玉溪市委、市人民政府评为玉溪市“文明单位” ；2011 年 4 月被评为玉溪市
18、“十一五”教育科研工作先进集体。 2012 年 4 月，荣获“新平县德育工作先进集体”荣誉称号。2012 年 6 月，荣获“新平县创先争优先进基层党组织”荣誉称号。2012 年 10 月，荣获“云南省中小学勤工俭学先进集体”荣誉称号。2013 年获云南省“绿色学校”荣誉称号，2012 年、2013 年、2014 年均获新平县人民政府科学技术奖励。学校在实施素质教育的过程中，为学生的健康成长和个性发展提供良好学习场所，学校环境、教风、学风、校风发生了巨大变化，现走进学校，校园整洁优美，教职工爱岗敬业；学生目标明确，活泼、勤奋、文明、礼貌，优良的校风已形成。在良好的育人环境里，学生勤学好问，成绩优
19、异：在 2014 年学业水平考试中，我校达玉溪一中择优，定向录取分数线的达 10 人，被录取 9 人（有一名考生不是本地户口，因此没被录取） ，被市民中录取了 10 人，被师院附中10录取了 4 人，达新平一中录取线的是 161 人，在全县前 70 名考生中，我校有 11 人，在全县前 300 名考生中，我校有 36 人，其中我校的钟红、刀朗同学均在全县前 10 名前列。毕业班学生考试成绩合格率达 76.36%，考试总分合格率、优秀率超过县内平均水平。此外，七、八年级也取得了可喜的成绩，不仅超额完成了县教科所下达给我们的任务，而且都比上一年有了很大的进步。在县文艺汇演中，我校的舞蹈队荣获一等奖
20、，葫芦丝演奏队荣获二等奖。在新平县第二届中学生运动会中，在全县 12 所中学中，我校代表队荣取得了男子篮球第三名，广播操第四名，民族操第五名，团体总分第四名的优异成绩。近三年来，县教育局对我校的年度综合考核结果分别为一等奖、二等奖、二等奖。在教育主管部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，我校各方面情况较好，学校各项工作井然有序，教师勤奋敬业，学生中好人好事层出不穷，务实争先，学校面貌焕然一新。学校领导班子凝聚力高、战斗力强，具有团结务实的作风和开拓进取的精神。注重对教师进行师德师风教育，教职工恪守为人师表的美德，以高度的责任感和事业心投入到学校各项工作中来。五、存在的主要问题及今后的打算我们认真对照云南省现代教育初级中学督导评估指标（试行）中的 4 个 A 级指标、14 个 B 级指标、40 个 C 级指标进行对照检查，发现我校主要存在三个问题，具体体现在 C12、C17、C31 这三个 C级指标上。
